本書介紹了德育的概念、德育的歷史沿革與現(xiàn)狀，基于廣泛的文獻整理與調查研究，系統(tǒng)闡述學校德育模式、德育評價、教師德育力培養(yǎng)等方面的專業(yè)知識，并從德育的角度出發(fā)，探討班級管理主體、班級管理實務、班級建設以及相關法律問題。