隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展作用日益受到重視，青少年心理健康發(fā)展也受到越來(lái)越多的關(guān)注。本書是新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)首次公布較為全面的鄭州市小學(xué)生心理健康發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容涉及童年期創(chuàng)傷、分裂型人格特質(zhì)、焦慮、抑郁、自殺意念、自傷行為、校園欺凌、壓力、心理行為問(wèn)題及其與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系等，為學(xué)校心理服務(wù)體系建設(shè)提供了參考，提出要健全青少年心理狀態(tài)監(jiān)測(cè)、心理危機(jī)預(yù)警、心理支持聯(lián)防的聯(lián)控、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)通模式。