本書是上海市奉賢中學(xué)2014-2020年潛能教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉，共7章。第一章為緒論，主要闡述潛能教育的緣起等；第二章從“立德樹人”根本任務(wù)闡述了潛能教育的德育體系的架構(gòu)及德育實(shí)踐；第三到五章從“科學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能”“發(fā)展性課程學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生潛能”“搭建各類平臺(tái)，釋放學(xué)生潛能”闡述了潛能教育的三個(gè)階段的研究歷程；第六章從教師、環(huán)境、制度等角度介紹了潛能教育的支撐和保障系統(tǒng)；第七章總結(jié)了潛能教育的成效及反思。本書是潛能教育在教育教學(xué)實(shí)踐研究中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具有操作層面上的指導(dǎo)意義。