本書分為四個(gè)部分，分別是：理論研究篇、教材研究篇、學(xué)生研究篇、教學(xué)設(shè)計(jì)篇。理論篇從較為宏觀的視角探討了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本理念，教材篇研究了中外教材相關(guān)內(nèi)容的編排理念與編排方式，學(xué)生篇研究了學(xué)生的基本學(xué)情，教學(xué)篇?jiǎng)t上述三個(gè)方面的研究融匯、統(tǒng)整，并以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐。四個(gè)篇章正好構(gòu)成了數(shù)學(xué)教學(xué)的四面體，每個(gè)篇章分別在四面體的頂上，互相支撐，協(xié)同合作。