本書分為課程的實施和課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的途徑兩篇，內(nèi)容包括：“四大家”系列活動；各年級精品課程；多形式園本教研促進課程質(zhì)量提升；微型課程構(gòu)建幼兒學(xué)習(xí)新思路；多元開放的環(huán)境創(chuàng)設(shè)構(gòu)建隱形課程體系；家園共參與，構(gòu)建新課程。