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在教學研究中成長
本書立足于福建省十二五、十三五教育科學課題的研究成果,以工作坊成員近5年來的成熟課例為載體,注重易懂、易學、易行,探尋“通融課堂”在小學數(shù)學的教學設計、課堂生成等策略,力圖通過一節(jié)節(jié)生動的課例,增進一線教師的教學智慧與品質,從而更好地實現(xiàn)“教學相長”。主要內容包括:“通融課堂”的基本內涵、“通融課堂”課例解析等。
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