本書是作者的工作室研究課題的成果之一，也是作者和她的團隊的教學實踐成果之一。書中對思維導(dǎo)圖、概念圖和思維地圖三種常見且比較容易混淆的可視化思維工具做了辨析。另外，對基于思維導(dǎo)圖的四大核心課型的教學模式做了論述和分析，并且列舉了每一種教學模型在不同年級的教學設(shè)計及其具體的步驟與策略。