“被討厭的勇氣”兩部曲200萬冊精裝紀念套裝 獨家手賬本 作者新寄語 重裝上市!
定 價:199 元
- 作者:[日] 岸見一郎 古賀史健
- 出版時間:2022/8/1
- ISBN:9787111704706
- 出 版 社:機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:B821-49
- 頁碼:492
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
“勇氣”兩部曲是一個上下兩篇的故事。
如果說《被討厭的勇氣》是地圖,《幸福的勇氣》就是行動指南。
《被討厭的勇氣》探究“該怎么做,人才能獲得自由”。
《幸福的勇氣》探究“該怎么做,人才能變得幸!薄
第一個故事發(fā)端于一個晚上。
一名深陷自卑、感到無能與不幸福的青年,聽到了一名哲人主張的“世界無比單純,人人都能幸!保闳グ菰L哲人,展開了你來我往的思考和辯論。一夜一夜過去,青年開始思考,為什么“所謂的自由,就是被別人討厭”?
“猛藥”級的哲學對談,于此開始……
第二個故事發(fā)生于上次對談的三年之后。
當時的青年已經(jīng)成為一名小學老師,生活和工作實踐中的挫敗,讓他對阿德勒思想感到絕望。日常生活中究竟要如何實踐阿德勒思想?為什么“去愛的勇氣,就是變得幸福的勇氣”?
“猛藥”級的哲學對談,再次開始……
《被討厭的勇氣》目錄
紀念套裝·作者寄語
本書的贊譽
推薦序一 勇氣的心理學
推薦序二 自我的枷鎖和解放
推薦序三 人唯有在能夠感覺自己有價值時,才有勇氣
譯者序
引言
第一夜 我們的不幸是誰的錯
不為人知的心理學“第三巨頭” / 3
再怎么“找原因”,也沒法改變一個人 / 6
心理創(chuàng)傷并不存在 / 10
憤怒都是捏造出來的 / 14
弗洛伊德說錯了 / 17
蘇格拉底和阿德勒 / 19
你想“變成別人”嗎? / 21
你的不幸,皆是自己“選擇”的 / 24
人們常常下定決心“不改變” / 27
你的人生取決于“當下” / 31
第二夜 一切煩惱都來自人際關系
為什么討厭自己? / 37
一切煩惱都是人際關系的煩惱 / 43
自卑感來自主觀的臆造 / 46
自卑情結(jié)只是一種借口 / 50
越自負的人越自卑 / 54
人生不是與他人的比賽 / 59
在意你長相的,只有你自己 / 62
人際關系中的“權(quán)力斗爭”與復仇 / 67
承認錯誤,不代表你失敗了 / 71
人生的三大課題:交友課題、 工作課題以及愛的課題 / 74
浪漫的紅線和堅固的鎖鏈 / 78
“人生謊言”教我們學會逃避 / 82
阿德勒心理學是“勇氣的心理學” / 85
第三夜 讓干涉你生活的人見鬼去
自由就是不再尋求認可? / 89
要不要活在別人的期待中? / 93
把自己和別人的“人生課題”分開來 / 98
即使是父母也得放下孩子的課題 / 102
放下別人的課題,煩惱輕輕飛走 / 104
砍斷“格爾迪奧斯繩結(jié)” / 108
對認可的追求,扼殺了自由 / 112
自由就是被別人討厭 / 115
人際關系“王牌”,握在你自己手里 / 119
第四夜 要有被討厭的勇氣
個體心理學和整體論 / 125
人際關系的終極目標 / 128
“拼命尋求認可”反而是以自我為中心? / 131
你不是世界的中心,只是世界地圖的中心 / 133
在更廣闊的天地尋找自己的位置 / 137
批評不好 表揚也不行? / 142
有鼓勵才有勇氣 / 146
有價值就有勇氣 / 149
只要存在著,就有價值 / 152
無論在哪里,都可以有平等的關系 / 156
第五夜 認真的人生“活在當下”
過多的自我意識,反而會束縛自己 / 163
不是肯定自我,而是接納自我 / 166
信用和信賴有何區(qū)別? / 169
工作的本質(zhì)是對他人的貢獻 / 174
年輕人也有勝過長者之處 / 177
“工作狂”是人生謊言 / 181
從這一刻起,就能變得幸福 / 185
追求理想者面前的兩條路 / 190
甘于平凡的勇氣 / 193
人生是一連串的剎那 / 196
舞動人生 / 198
最重要的是“此時此刻” / 201
對決“人生最大的謊言” / 204
人生的意義,由你自己決定 / 207
后記 / 214
作譯者簡介 / 220
《幸福的勇氣》目錄
紀念套裝·作者寄語
推薦序一 沒有足夠勇氣,你就無法幸福
推薦序二 “自立”盡頭的愛
推薦序三 我遇見了所有的悲傷,但我依然愿意前往
推薦序四 勇者不懼,不懼者幸福
譯者序
引 言
第一章 可惡的他人,可憐的自己
阿德勒心理學是一種宗教嗎? / 3
教育的目標是“自立” / 9
所謂尊重就是“實事求是地看待一個人” / 15
關心“他人興趣” / 21
假如擁有“同樣的心靈與人生” / 25
勇氣會傳染,尊重也會 / 27
“無法改變”的真正理由 / 30
你的“現(xiàn)在”決定了過去 / 34
可惡的他人,可憐的自己 / 37
阿德勒心理學中并無“魔法” / 40
第二章 為何要否定“賞罰”
教室是一個民主國家 / 45
既不可以批評也不可以表揚 / 48
問題行為的“目的”是什么 / 52
憎惡我吧!拋棄我吧! / 56
有“罰”便無“罪”嗎? / 63
以“暴力”為名的交流 / 67
發(fā)怒和訓斥同義 / 71
自己的人生,可以由自己選擇 / 74
第三章 由競爭原理到協(xié)作原理
否定“通過表揚促進成長” / 83
褒獎帶來競爭 / 86
共同體的病 / 89
人生始于“不完美” / 92
“自我認同”的勇氣 / 98
問題行為是在針對“你” / 102
為什么人會想成為“救世主” / 105
教育不是“工作”而是“交友” / 109
第四章 付出,然后才有收獲
一切快樂也都是人際關系的快樂 / 115
是“信任”,還是“信賴”? / 119
為什么“工作”會成為人生的課題 / 123
職業(yè)不分貴賤 / 126
重要的是“如何利用被給予的東西” / 130
你有幾個摯友? / 135
主動“信賴” / 138
人與人永遠無法互相理解 / 141
人生要經(jīng)歷“平凡日!钡目简 / 144
付出,然后才有收獲 / 148
第五章 選擇愛的人生
愛并非“被動墜入” / 153
從“被愛的方法”到“愛的方法” / 156
愛是“由兩個人共同完成的課題” / 159
變換人生的“主語” / 162
自立就是擺脫“自我” / 165
愛究竟指向“誰” / 169
怎樣才能奪得父母的愛 / 172
人們害怕“去愛” / 177
不存在“命中注定的人” / 180
愛即“決斷” / 183
重新選擇生活方式 / 186
保持單純 / 190
致將要創(chuàng)造新時代的朋友們 / 192
后記一 再一次發(fā)現(xiàn)阿德勒 / 198
后記二 不要停下腳步,繼續(xù)前進吧 / 201
作譯者介紹 / 205