01  葉落歸根

【釋義】

樹葉凋落后終還是回到樹根，比喻萬物都有自己的歸宿，后來也引申為離開故鄉(xiāng)的人對回歸故鄉(xiāng)的執(zhí)念。

【出處】

“水深而回，樹落（則）糞本”出自《荀子·致仕篇》，是葉落歸根的意思早的出處。

【人物】

荀子：戰(zhàn)國時的思想家、文學家、政治家。

【典故講解】

戰(zhàn)國時諸侯爭霸，國與國之間的競爭不僅在于強弱，更在于對人才的培養(yǎng)和爭奪。荀子曾經(jīng)在齊國三次擔任老師，他對如何培養(yǎng)學生很有經(jīng)驗，就像落葉為樹根施肥一樣，想要教出對國家社稷有益處的學生，老師只有博學是不夠的，還需要其他的品質。

【例句】

• 您怎么會走南闖北，又轉回來啦？這可真是：樹高千丈，葉落歸根哪！”——汪曾祺《八月驕陽》
• 樹高千尺，葉落歸根，人到晚年，總是思念故鄉(xiāng)的山山水水的，何況那是經(jīng)過更新的大好河山，正以迷人的魅力召喚著這個海外赤子�！�—朱金元、陳祖恩《李宗仁》

【拓展訓練】

1. 你能用“葉落歸根”的四個字各想一個新的成語嗎？（如葉公好龍、落花流水、歸心似箭、根深葉茂等）
2. 請通過一個簡單的例子，來說一說你對“葉落歸根”的理解。

02  名山大川

【釋義】

泛指高大的山和源遠流長的河。

【出處】

“底商之罪，告于皇天后土，所過名山大川�！保ā渡袝�·武成》）

【人物】

商紂王：子受，也稱帝辛，是殷商的末代君主。

周武王：姬發(fā)，西周的奠基人，開國君主。

【典故講解】

故事發(fā)生在三千多年前，那時候商朝的王叫做紂，他沒有德行，百姓們都討厭他。周武王姬發(fā)向天地、高山和河流列舉了紂王做的壞事，得到了天道的支持，很多人跟隨在他的左右，起兵推翻了紂王，建立了周。

【例句】

• 美麗的風景可能在名山大川，也可能在小橋流水。——陳魯民《輕描淡寫》
• 我想，在抗戰(zhàn)勝利以后，有了錢便去旅行，多認識認識國內名山大川，或者比買了東西更有意義�！�—老舍《老舍自傳》

【拓展訓練】

1. 請用名山大川造個句子。（如：我只有好好學習，長大后才有可能訪遍祖國的名山大川。）
2. 請寫3-5個你知道或去過的我國名山大川的名稱。

03、一枝獨秀

【釋義】

其他花兒都沒有開放，只有這一枝在開著。比喻技高一籌，優(yōu)勢明顯。

【出處】

“胡康侯如大冬嚴雪，百草萎死，而松柏挺然獨秀者也。”（《宋史·儒林傳五·胡安國》）

【人物】

胡安國：宋朝的大學問家。

【典故講解】

大學問家胡安國，字康侯，所以又稱“胡康侯”。他為人高潔，因此被比喻為一株在冬天大雪中依然堅挺秀麗的松柏。

【例句】

• 一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多花�！�—孫犁《孫犁散文》
• 為了在萬物蕭殺時你的一枝獨秀的花朵，為你的預報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪會無情地落到你的身上。你能承受這種犧牲么？——趙麗宏《假如你想做一株臘梅》

【拓展訓練】

1. 除了“一枝獨秀”，你還知道哪些含有“一”字的成語？（如一心一意、一馬當先、一望無際、一往情深、舉一反三、一來二去，等等。）
2. 你認識的人當中，有沒有可以被稱為“一枝獨秀”的人，他/她有什么樣的特點呢？

04  名不虛傳

【釋義】

傳出的名聲與實際相符合，不是虛假的。

【出處】

“然其私意廉潔退讓，有足稱者，名不虛言，士不虛附�！保ā妒酚洝び蝹b列傳》）

【人物】

司馬遷：西漢時期的史學家。

【典故講解】

司馬遷的《史記》中有一篇《游俠列傳》，他在其中評價道：社會上曾經(jīng)有一批游俠，他們雖然經(jīng)常觸犯國家的律法，但是他們品德廉潔、謙讓，有許多值得夸獎的地方，他們的名聲不是虛傳，士人也不是憑空依附他們的。但是人們不了解游俠的心意，將他們與魚肉百姓的豪強混為一談，令人心痛。

【例句】

• 但見那硯大如魚盤，厚寸余，通體青紫，造化天成。林縣長觀罷驚呼一聲，果然名不虛傳，寶硯寶硯哪！——鄭洪杰《端州遺硯》
• 這一帶是蘋果產(chǎn)地，果然名不虛傳。一株株精心培育的蘋果樹，迎風而立，碩果累累�！�—畢淑敏《有一種生活方式自帶光芒萬丈》

【拓展訓練】

1. 請寫出2-3個與“名不虛傳”意思相近或相反的成語。（如名實相符、名副其實、名過其實、表里如一，等等。）
2. 你能不能說一說大家為什么覺得黃山奇石名不虛傳？

05  百聞不如一見

【釋義】

聞，聽見。意思是聽一百次也不如見到一次，表示多聽不如親眼見的可靠。

【出處】“百聞不如一見，兵難隃度，臣愿馳至金城，圖上方略。”（《漢書·趙充國傳》）

【人物】

漢宣帝：西漢第十位皇帝，公元前74年—前48年在位。

趙充國：西漢時期名將。

【典故講解】

公元前61年，因為朝廷應對不當，導致羌人來犯。當時漢朝的皇帝是漢宣帝，他啟用了七十多歲的老將趙充國。出發(fā)前，宣帝派人去詢問趙充國：“羌人的實力如何，應該派多少人馬？”趙充國答：“聽到一百次，也不如見到一次。前線軍情如何，在后方很難估計。還是讓我到了前線，再來制定策略。”

【例句】

• 從前畫師所繪的獅子形，統(tǒng)是全身有毛，我觀現(xiàn)在這獅子并不是這么樣子，所以百聞不如一見�！�—蔡東藩《慈禧太后演義》
• 烙畫是利用碳化原理，通過控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。百聞不如一見。——諸葛玉兒《民藝一絕——南陽烙畫》

【拓展訓練】

1. 學了“百聞不如一見”，你有什么感想？（如：同樣的一件事，聽到再多次也不如自己親眼看見、親身經(jīng)歷的更加印象深刻、可靠。）
2. 你的生活中有沒有“百聞不如一見”的經(jīng)歷？請簡單描述一下。