2019年10月，職業(yè)教育與成人教育司頒布了《關(guān)于組織開展十三五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材建設(shè)工作的通知》（教職成司函〔2019〕94號(hào)），正式啟動(dòng)十三五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材遴選、建設(shè)工作。我社按照通知要求，積極認(rèn)真組織相關(guān)申報(bào)工作，對(duì)照申報(bào)原則和條件，組織專門力量對(duì)教材的思想性、科學(xué)性、適宜性進(jìn)行全面審核把關(guān)，遴選了一批突出職業(yè)教育特色、反映新技術(shù)發(fā)展、滿足行業(yè)需求的教材進(jìn)行申報(bào)。經(jīng)單位申報(bào)、形式審查、專家評(píng)審、面向社會(huì)公示等嚴(yán)格程序，2020年12月辦公廳正式公布了十三五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材（以下簡(jiǎn)稱十三五國(guó)規(guī)教材）書目，同時(shí)要求各教材編寫單位、主編和出版單位要注重吸收產(chǎn)業(yè)升級(jí)和行業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，對(duì)入選的十三五國(guó)規(guī)教材內(nèi)容進(jìn)行每年動(dòng)態(tài)更新完善，并不斷豐富相應(yīng)數(shù)字化教學(xué)資源，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
經(jīng)過嚴(yán)格的遴選程序，機(jī)械工業(yè)出版社共有227種教材獲評(píng)為十三五國(guó)規(guī)教材。按照相關(guān)要求，機(jī)械工業(yè)出版社將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見，嚴(yán)格落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)院校教材管理辦法》的具體要求，秉承機(jī)械工業(yè)出版社傳播工業(yè)技術(shù)、工匠技能、工業(yè)文化的使命擔(dān)當(dāng)，配備業(yè)務(wù)水平過硬的編審力量，加強(qiáng)與編寫團(tuán)隊(duì)的溝通，持續(xù)加強(qiáng)十三五國(guó)規(guī)教材的建設(shè)工作，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。同時(shí)突顯職業(yè)教育類型特征，遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，落實(shí)根據(jù)行業(yè)發(fā)展和教學(xué)需求及時(shí)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更新的要求；充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，不斷豐富完善數(shù)字化教學(xué)資源，不斷提升教材質(zhì)量，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂；通過線上線下多種方式組織教師培訓(xùn)，為廣大專業(yè)教師提供教材及教學(xué)資源的使用方法培訓(xùn)及交流平臺(tái)。
教材建設(shè)需要各方面的共同努力，也歡迎相關(guān)使用院校的師生反饋教材使用意見和建議，我們將組織力量進(jìn)行認(rèn)真研究，在后續(xù)重印及再版時(shí)吸收改進(jìn)，聯(lián)系電話：010-88379375，聯(lián)系郵箱：cmpgaozhi@sina.com。
機(jī)械工業(yè)出版社城市軌道交通突發(fā)事件應(yīng)急處理第2版前言
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是十四五規(guī)劃開局之年，還是加快建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)的開局之年。撫今懷昔，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)交通事業(yè)經(jīng)歷了前所未有的變革，發(fā)生了翻天覆地的變化。截至2021年底,我國(guó)城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)模和客流規(guī)模均居世界第一，在建線路超過6700km，運(yùn)營(yíng)里程7500km。
城市軌道交通如毛細(xì)血管一樣延伸的交通網(wǎng)絡(luò)，重塑了我國(guó)一二線城市的時(shí)空格局，在推進(jìn)城市現(xiàn)代化進(jìn)程、改善交通運(yùn)輸環(huán)境、引導(dǎo)優(yōu)化城市空間布局、帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展等方面發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用，被各級(jí)政府和市民所接受和喜愛。隨著線網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市軌道交通運(yùn)營(yíng)環(huán)境更加復(fù)雜，安全風(fēng)險(xiǎn)不斷增多，安全運(yùn)行壓力日趨加大，引起多方關(guān)注。
突發(fā)事件問題在統(tǒng)計(jì)上是個(gè)概率問題，而對(duì)具體時(shí)段的乘客則難以選擇或無(wú)從選擇，這就需要一支強(qiáng)大的專業(yè)人才隊(duì)伍來(lái)保障城市軌道交通的安全運(yùn)行，快速應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。本書正是基于這樣的背景編寫的，主要用于職業(yè)院校城市軌道交通專業(yè)的高技能人才培養(yǎng)。
由于突發(fā)事件的教學(xué)只能通過模擬或演習(xí)進(jìn)行，無(wú)法親臨其境，也無(wú)法做到高度還原或仿真，而接受教育的學(xué)員都是未曾經(jīng)歷過應(yīng)急事件的青年學(xué)生。如果采取傳統(tǒng)的、憑借想象、簡(jiǎn)單知識(shí)傳授的課程教學(xué)，只能培養(yǎng)其安全意識(shí)，而無(wú)法將其培養(yǎng)為具有快速處置能力的專業(yè)城市軌道交通工作人員。
基于這種矛盾，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，根據(jù)普遍開展項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)開發(fā)課程，開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)課程體系，提升學(xué)生實(shí)踐能力等要求，編寫了這本項(xiàng)目任務(wù)式編寫模式的教材。
本書通過對(duì)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理的最新發(fā)展情況以及人才需求進(jìn)行調(diào)查研究，通過站務(wù)員、行車調(diào)度員、車站值班員、司機(jī)等崗位的特點(diǎn)分析提煉教材內(nèi)容，主要針對(duì)城市軌道交通突發(fā)事件中的自然災(zāi)害類、事故災(zāi)難類、行車事故及車站設(shè)備故障類、社會(huì)安全類、公共衛(wèi)生類等突發(fā)事件進(jìn)行應(yīng)急演練，以項(xiàng)目任務(wù)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
本書由廣州市機(jī)電技師學(xué)院劉利莉、廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校譚恒任主編，廣州市機(jī)電技師學(xué)院林少宏任副主編。參與各項(xiàng)目編寫的還有：廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校蘭楊芳，廣州從化市技工學(xué)校梁福安。本書參考和引用了國(guó)內(nèi)外專家、研究者的有關(guān)著作、論文和科研成果，吸收了廣州地鐵、深圳地鐵等城市軌道交通企業(yè)的運(yùn)營(yíng)資料。在此一并向相關(guān)作者表示誠(chéng)摯的感謝！
由于編者水平有限，錯(cuò)漏在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編者