前言
國家一直非常重視職業(yè)教育的發(fā)展，特別是近幾年來，先后出臺了一系列的文件，如《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成﹝2015﹞6號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號）。教育部等四部門印發(fā)《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》的通知（教職成〔2019〕6號）。為了貫徹國家有關(guān)職業(yè)教育的指示精神，推行“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度，本著提高工程測量技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，切實提高學(xué)生的實際動手能力，我們組織編寫了這本活頁式的實踐性教材——《平面控制測量》。
本書為活頁式實訓(xùn)手冊，共分為7個工作任務(wù)，涵蓋了平面控制測量中測角儀器的使用及儀器的檢驗與校正、水平角測量、距離測量、導(dǎo)線測量以及GNSS定位等方面。
本書內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，由淺及深，既符合當(dāng)代職教特色又能使每一個學(xué)生提升自己的專業(yè)技能。
本書在編寫時注重以下特色：
1.教材體例新穎。本書采用活頁的形式，每一工作任務(wù)及工作訓(xùn)練任務(wù)都可以根據(jù)需要獨立進(jìn)行訓(xùn)練，打破了以往教材按部就班的形式，為學(xué)生創(chuàng)造一個新穎活潑的教材風(fēng)格。
2.以學(xué)生為本。本書在編寫時，以“學(xué)練結(jié)合、知行統(tǒng)一”為原則，注重“因材施教”的理念。本書以提高學(xué)生的實際操作技能為目標(biāo)，以工作任務(wù)為主線，注重實際專業(yè)操作技能的提高，對于在完成工作任務(wù)過程中涉及的知識內(nèi)容以夠用為原則，旨在讓學(xué)生在通過工作訓(xùn)練任務(wù)提高自己的專業(yè)技能的同時，也能夠?qū)W到相應(yīng)的理論知識，為以后從事的測量工作打下基礎(chǔ)。
3.簡潔實用。本書在編寫過程中力求工作任務(wù)簡潔實用。工作訓(xùn)練指導(dǎo)語言表達(dá)簡明扼要，將實際操作最簡單的方式表達(dá)出來，便于學(xué)生理解并進(jìn)行操作。每一個工作任務(wù)最后都設(shè)置了2~4個自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與自行測評，提高訓(xùn)練的效率與學(xué)習(xí)效果。每個工作訓(xùn)練任務(wù)都有明確的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及訓(xùn)練內(nèi)容等，對具體的工作訓(xùn)練任務(wù)都給出了訓(xùn)練指導(dǎo)。每個工作訓(xùn)練任務(wù)涉及的理論知識，以夠用為原則進(jìn)行了梳理。在工作任務(wù)的最后，設(shè)計了自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，方便學(xué)生對工作任務(wù)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我檢測。
本書由武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院江新清任主編，成曉芳、張明丁任副主編，參與編寫的還有王玉香、付清泉。全書由武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院秦永樂主審。
本書在編寫過程中，由于編者水平有限，難免存在疏漏與不足之處，敬請廣大師生及其他讀者給予批評指正。
編者