本書是全新教育環(huán)境下，落實“雙減”政策的作業(yè)設(shè)計的頂層邏輯建設(shè)。以新課標(biāo)為依據(jù)，實現(xiàn)“跨學(xué)科”學(xué)習(xí)，注重對學(xué)生“語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)；基于對語文學(xué)科特質(zhì)的理解進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，符合人的全面發(fā)展需要，低年級注重閱讀與親近自然，中年級注重科學(xué)實驗，高年級注重藝術(shù)欣賞，把“大語文”用跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)的形式貫徹、實施起來，從根本上減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，瞄準(zhǔn)80%的“素養(yǎng)空間”，夯實20%的“課內(nèi)”教學(xué)，打通課內(nèi)、課外，實現(xiàn)課內(nèi)、課外協(xié)同發(fā)展。