本書共分為上下兩篇。上篇著重概述大學生思想道德修養(yǎng)的相關(guān)理論。圍繞大學生在思想道德建設領(lǐng)域的特殊地位及大學生群體當下面臨的道德困境,進行理論分析和挖掘,并在概括馬克思主義道德觀思想內(nèi)涵和理論優(yōu)勢的基礎上,明確科學人生觀、崇高理想信念和愛國主義情懷在大學生思想道德修養(yǎng)中的理論與現(xiàn)實意義。下篇主要介紹大學生如何通過個人努力和家庭、高校、社會等的協(xié)助來提高思想道德修養(yǎng)的方式方法。新時代大學生要適應新時代發(fā)展的要求,全方位提升自己的道德修養(yǎng),包括人際關(guān)系的培養(yǎng)、家庭觀教育、廉政思想教育、職業(yè)道德教育、理想信念教育、紅色革命文化教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等。同時,家庭、學校和社會同樣要發(fā)揮積極而又重大的作用,為大學生思想道德的培養(yǎng)創(chuàng)造各種有利條件,真正在全社會形成大思政的格局,為培養(yǎng)出社會主義現(xiàn)代化強國的建設者貢獻力量。
黨的十八大以來,中國特色社會主義進入新時代。以習近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,堅持毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀,深刻總結(jié)并充分運用黨成立以來的歷史經(jīng)驗,從新的實際出發(fā),創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想。習近平同志對關(guān)系新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題進行了深邃思考和科學判斷,就新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義,建設什么樣的社會主義現(xiàn)代化強國、怎樣建設社會主義現(xiàn)代化強國,建設什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時代課題,提出一系列原創(chuàng)性的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,是習近平新時代中國特色社會主義思想的主要創(chuàng)立者。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義,是中華文化和中國精神的時代精華,實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。黨確立習近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位,確立習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位,反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿,對新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對推進中華民族偉大復興歷史進程具有決定性意義。
如何繼續(xù)深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和研究,不斷夯實新時代中國特色社會主義理論與實踐的基礎,不斷豐富馬克思主義中國化最新理論成果,就成為我們理論工作者重要的政治任務。這就要求我們,一方面,把馬克思主義的基本原理與中國實際相結(jié)合、與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,以馬克思主義的立場、觀點和方法推進習近平新時代中國特色社會主義理論與實踐的研究;另一方面,鑒于中國快速經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的一系列問題,如何總結(jié)出新時代中國特色社會主義的獨特意蘊,發(fā)掘傳統(tǒng)與現(xiàn)代的各種資源,發(fā)揮對全面建設社會主義現(xiàn)代化的積極作用,深入關(guān)注中國現(xiàn)實,同時回應新時代中國特色社會主義實踐中的重要理論問題與現(xiàn)實問題,從而為馬克思主義的學科發(fā)展與中國的經(jīng)濟社會發(fā)展提供有益的思想資源,就需要我們進行有意的探索。
2021年5月8日,承蒙邀請,本人非常榮幸來到山東交通學院講學并受聘為學?妥淌凇L煜埋R院是一家。報告結(jié)束后,又受山東交通學院馬克思主義學院林源書記和杜永明院長的盛情之約,與馬克思主義學院教師進行了座談。讓我驚喜地了解到山東交通學院馬克思主義學院近幾年獲得快速發(fā)展,師資力量不斷增強,特別是近年來新招聘一批青年博士教師,他們學養(yǎng)深厚、基礎扎實、科研積極性高、學術(shù)潛力大,是馬克思主義學院的新生力量和未來的學術(shù)骨干。有鑒于此,我向林源書記、杜永明院長及學校有關(guān)部門領(lǐng)導提出建議,以部分青年教師現(xiàn)有的或原有前期成果為基礎,出版一套關(guān)于新時代馬克思主義基本理論、馬克思主義中國化及相關(guān)內(nèi)容的叢書。既可以為本院的學科發(fā)展做一些基礎性的工作,激發(fā)教師們的工作與科研熱情,促進教研相長,又可以為學校的整體發(fā)展做些有益的工作?上驳氖,去年的這個建議變成了這套新時代中國特色社會主義理論與實踐研究叢書的面世,我感到由衷的高興和祝賀!
關(guān)于這套新時代中國特色社會主義理論與實踐研究叢書的編寫工作,有必要向讀者做一些解釋與簡要說明。
第一,這套叢書雖然命名為新時代中國特色社會主義理論與實踐研究叢書,但就目前的研究成果而言,距離全面、系統(tǒng)、詳盡的新時代馬克思主義理論與實踐研究還有一定的差距。隨著中國特色社會主義實踐的不斷深化拓展,這一研究成果還需要不斷充實和完善。這套叢書主要以某個問題或主題為研究主線,以此為中國特色社會主義理論與實踐的研究框架,為將來編纂更加全面、系統(tǒng)、詳盡的新時代中國特色社會主義理論與實踐的研究著作做一些基礎性的準備工作。
第二,這套新時代中國特色社會主義理論與實踐研究叢書的編寫模式是,以著者的博士論文或者以其原有的科研積淀為基礎,依托于國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的學術(shù)背景,既研究新時代中國特色社會主義的理論與實踐發(fā)展的傳統(tǒng)歷史根基、優(yōu)秀文化涵養(yǎng)、理論淵源,又嘗試性探究、梳理新時代中國特色社會主義理論與實踐基礎的轉(zhuǎn)向、微觀領(lǐng)域中存在的問題等。當作者們圍繞各自主題進行闡述時,關(guān)于新時代中國特色社會主義理論與實踐的歷史背景、問題演變與發(fā)展脈絡就呈現(xiàn)在其中。
第三,這套新時代中國特色社會主義理論與實踐研究叢書的撰寫,主要是基于作者們自身的學術(shù)研究背景和已有的研究成果。也正是因為如此,他們的研究領(lǐng)域和關(guān)注的焦點不盡相同,而且囿于自身條件和社會歷史發(fā)展的局限性,對重要理論的挖掘和實踐的理論總結(jié)尚存在諸多欠缺之處,暫時付諸闕如,以待將來條件成熟時再做補充。
第四,這套新時代中國特色社會主義理論與實踐研究叢書,主要嘗試述及諸多研究中的幾個側(cè)面,涵蓋國家制度體系的延續(xù)與價值探究、大學生思想道德修養(yǎng)策略探討、新時代文化自信展示等較為完整的研究邏輯主線,而馬克思主義價值論的新時代發(fā)展更是貫穿其間。這套叢書對于推動新時代中國特色社會主義理論與實踐研究具有重要的理論意義與學術(shù)價值。黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》提出了馬克思主義中國化的三次歷史性飛躍,為新時代中國特色社會主義理論與實踐創(chuàng)新提供了新的研究方向。希望關(guān)于新時代中國特色社會主義理論與實踐的相關(guān)研究以及其他內(nèi)容會有更多的研究成果面世。
綜上所述,由山東交通學院馬克思主義學院教師嘗試撰寫的這套新時代中國特色社會主義理論與實踐研究叢書,是他們努力奮斗不懈追求的階段性成果,盡管還有許多需要完善和改進之處,但瑕不掩玉,也懇求學界同仁不吝賜教,共同努力推動新時代中國特色社會主義理論與實踐研究不斷走向深入。
張偉英,山東聊城人,中國社會科學院政治學博士,山東交通學院馬克思主義學院專業(yè)思政課教師。主要研究領(lǐng)域為中國共產(chǎn)黨的黨風廉政建設和高校大學生思想道德修養(yǎng)提升路徑探索。多次主持或參與省級、市廳級和校級科研、教學教改等課題,在《人民論壇》《世界社會主義研究》等學術(shù)期刊發(fā)表多篇學術(shù)論文,出版專著《中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型探索》《高校黨的建設與思想政治工作研究》。
王先亮,山東高密人,哲學博士,山東交通學院馬克思主義學院青年教師、思想道德與法治教研室主任,山東大學國學大學堂國學講師。主要研究領(lǐng)域為儒家道德哲學、馬克思主義中國化研究。主持山東省文化藝術(shù)、山東省家庭教育等多項重點課題,在國家級、省級學術(shù)期刊發(fā)表多篇學術(shù)論文,出版專著《先秦儒道本體論研究》,參與編寫《中國儒學年鑒》《中華文化可以向世界貢獻什么?》等。
上篇 思想道德修養(yǎng)的相關(guān)理論
緒 論
第一章 新時代大學生思想道德現(xiàn)狀評析
第一節(jié) 新時代大學生是思想道德建設的優(yōu)秀載體
第二節(jié) 新時代大學生面臨的道德困境
第三節(jié) 確立科學的馬克思主義道德觀
第四節(jié) 積極弘揚和踐行社會主義道德
第二章 樹立科學的人生觀
第一節(jié) 人生觀的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 樹立科學的人生觀
第三節(jié) 踐行社會主義核心價值觀
第三章 堅定崇高的理想信念
第一節(jié) 理想信念是精神之 鈣
第二節(jié) 樹立崇高的理想信念
第四章 厚植高尚的愛國主義情懷
第一節(jié) 弘揚以愛國主義為核心的民族精神
第二節(jié) 做新時代的忠誠愛國者
下篇 新時代提高大學生思想道德修養(yǎng)的路徑和方法
第五章 新時代大學生思想道德修養(yǎng)的提升方式和措施
第一節(jié) 新時代大學生加強思想道德修養(yǎng)的必要性
第二節(jié) 新時代大學生需要全面提高思想道德修養(yǎng)
第三節(jié) 新時代大學生需要加強自我道德修養(yǎng)
第六章 新時代大學生加強思想道德修養(yǎng)的內(nèi)容和意義
第一節(jié) 新時代大學生的民族精神和時代創(chuàng)新精神教育
第二節(jié) 新時代大學生的人際關(guān)系教育
第三節(jié) 新時代大學生的家庭觀教育
第四節(jié) 新時代大學生的廉政思想教育
第五節(jié) 新時代大學生的職業(yè)道德教育
第六節(jié) 理想信念教育助推大學生成長成才
第七章 傳承紅色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第一節(jié) 傳承紅色文化
第二節(jié) 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第三節(jié) 傳承紅色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義
第八章 高校是培養(yǎng)大學生思想道德修養(yǎng)的重要平臺
第一節(jié) 立德樹人是新時代高校立身之本
第二節(jié) 建立健全思想道德修養(yǎng)制度
第三節(jié) 思政課效果提升路徑探析問題引領(lǐng)式教學法
第九章 高校思政課教師的擔當與作為
第一節(jié) 強化高校思政課教師隊伍建設
第二節(jié) 教師是立教之本、興教之源
第十章 新時代大學生思想道德修養(yǎng)提高需要社會整體合力
第一節(jié) 新時代大學生思想道德修養(yǎng)提高需要依靠黨和政府
第二節(jié) 新時代大學生思想道德修養(yǎng)提高需要家庭、學校、社會、網(wǎng)絡協(xié)同發(fā)力
參考文獻