*新一代的家長(zhǎng)現(xiàn)在非常重視孩子的教育，對(duì)英語(yǔ)啟蒙的重要性也已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，希望孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言學(xué)家研究也表明，越早接觸，孩子就越容易掌握英語(yǔ)和培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是發(fā)音、詞匯和句子表達(dá)。而且，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是實(shí)現(xiàn)交流，交流必定離不開(kāi)單詞。單詞積累的越多，孩子才能越準(zhǔn)確地表達(dá)自己想說(shuō)的話，才能聽(tīng)懂他人的意思。對(duì)于啟蒙階段的孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是掌握基礎(chǔ)的日常詞匯。那么，如何讓孩子高效地掌握和積累詞匯呢？這個(gè)問(wèn)題需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的個(gè)體情況來(lái)不斷探索和實(shí)踐。
首先，有一點(diǎn)可以明確，那就是：語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，枯燥的背記方式不適合啟蒙階段的孩子，反而有可能適得其反，讓孩子失去對(duì)英語(yǔ)的興趣。真正有效的方式，是在貼近日常生活的情景中去學(xué)習(xí)，帶入到孩子熟悉的環(huán)境，更好地與生活融合起來(lái)。
其次，考慮到孩子的理解和接受能力有限，應(yīng)該從簡(jiǎn)單日常的單詞入門，而不能一味追求詞匯量的提升；借助生活中孩子常常接觸到的事物，通過(guò)不斷地場(chǎng)景刺激和必要重復(fù)，幫助孩子加深記憶。
另外，在孩子沒(méi)有基礎(chǔ)的情況下，從零學(xué)起，家長(zhǎng)要盡可能地給孩子創(chuàng)造多多接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。比如，在日常交流中，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讓孩子認(rèn)識(shí)單詞，在語(yǔ)言具體的使用過(guò)程中，讓孩子更易于接受，并激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，要特別強(qiáng)調(diào)的是，單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但還要多聽(tīng)、多說(shuō)，將單詞用到句子中，把單詞和語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到趣味學(xué)習(xí)的目的。

本書共 52個(gè)主題，涵蓋日常生活的方方面面，如家庭、交際、食物、服裝、天氣、動(dòng)物、游玩、交通等。全書包含約500多個(gè)日常情景高頻詞，300多個(gè)主題拓展詞，累計(jì)可掌握 800多個(gè)單詞。
每個(gè)主題首先以圖文結(jié)合的形式，呈現(xiàn)相關(guān)場(chǎng)景下的常見(jiàn)單詞；再引入簡(jiǎn)單的句子，給孩子開(kāi)口說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì)；隨后提煉句子的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)要講解，便于親子學(xué)習(xí)和舉一反三；然后再通過(guò)精心編寫的韻律短句，呈現(xiàn)更豐富的場(chǎng)景，并活用主題詞匯；最后每節(jié)還有拓展知識(shí)，幫助孩子從句子和詞匯方面掌握更多樣的表達(dá)。