第一章 流行音樂(lè)學(xué)學(xué)科設(shè)置論

第一節(jié) 流行音樂(lè)學(xué)學(xué)科提出的背景與緣由

第二節(jié) 流行音樂(lè)學(xué)設(shè)置的制度依據(jù)

第三節(jié) 流行音樂(lè)學(xué)設(shè)置的學(xué)理論證及其他

第二章 流行音樂(lè)本體論

第一節(jié) 中外重要文獻(xiàn)與知名學(xué)者對(duì)流行音樂(lè)概念的闡釋

第二節(jié) 對(duì)流行音樂(lè)概念的理性思考

第三章 流行音樂(lè)學(xué)研究方法論

第一節(jié) 流行音樂(lè)學(xué)研究中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題

第二節(jié) 倡導(dǎo)流行音樂(lè)學(xué)研究方法的規(guī)范化、體系化、合理化、科學(xué)化使用

第四章 流行音樂(lè)史論

第一節(jié) 流行音樂(lè)史實(shí)概述以中國(guó)流行音樂(lè)史為例

第二節(jié) 流行音樂(lè)史學(xué)研究中的相關(guān)學(xué)理性論題

第五章 流行音樂(lè)教育論以中韓兩國(guó)的比較研究為例

第一節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)教育的歷史與發(fā)展概況

第二節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)的專業(yè)設(shè)置情況

第三節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)的學(xué)歷學(xué)位設(shè)置情況

第四節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)的辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo)

第五節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)的課程設(shè)置情況

第六節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)的教學(xué)體系與教學(xué)法

第七節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)的教材使用與研發(fā)情況

第八節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)的教學(xué)設(shè)備情況

第九節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

第十節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐情況

第十一節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)的師資情況

第十二節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)師生的理論科研情況

第十三節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)的招生情況

第十四節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)各專業(yè)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)情況

第十五節(jié) 中韓兩國(guó)流行音樂(lè)教育其他方面的情況

第十六節(jié) 對(duì)流行音樂(lè)專業(yè)（藝術(shù)類）人才培養(yǎng)、招生方面的理性思考與設(shè)想

第六章 流行音樂(lè)教學(xué)論

第一節(jié) 賽斯·瑞格斯流行聲樂(lè)教學(xué)法

第二節(jié) 安妮·佩克漢姆流行聲樂(lè)教學(xué)法

第七章 流行音樂(lè)訓(xùn)練論以流行音樂(lè)演唱中的高音訓(xùn)練為例

第一節(jié) 流行音樂(lè)演唱中音區(qū)的界定標(biāo)準(zhǔn)

第二節(jié) 學(xué)習(xí)流行音樂(lè)演唱高音技術(shù)等方法的重要性

第三節(jié) 演唱高音的條件

第四節(jié) 演唱高音的重要方法關(guān)閉

第五節(jié) 基礎(chǔ)練聲訓(xùn)練以母音或音節(jié)作為訓(xùn)練的基礎(chǔ)

第六節(jié) 特殊練聲訓(xùn)練以特定樂(lè)句作為訓(xùn)練的基礎(chǔ)

第七節(jié) 不同母音中關(guān)閉技術(shù)的用法

第八節(jié) 不同風(fēng)格作品中關(guān)閉技術(shù)的用法

第九節(jié) 不同歌唱者對(duì)于關(guān)閉技術(shù)的習(xí)慣用法

第八章 流行音樂(lè)表演論以流行音樂(lè)演唱為例

第一節(jié) 中國(guó)首位流行歌手黎明暉的演唱

第二節(jié) 中國(guó)首位甜歌歌手黎莉莉的演唱

參考文獻(xiàn)

后記