本教材以人力資源管理流程為主線,改變傳統(tǒng)教材只注重知識介紹的現(xiàn)狀,注重案例對學(xué)生的滲透效果,突出實操性、實務(wù)性環(huán)節(jié)和內(nèi)容以及技能訓(xùn)練。本教材涵蓋認(rèn)知人力資源管理、制定人力資源規(guī)劃、做好工作分析、員工素質(zhì)測評、招聘甄選人才、員工培訓(xùn)、職業(yè)生涯管理、績效管理、薪酬管理以及勞動關(guān)系管理等內(nèi)容。本教材可供高等院校人力資源管理與其他經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生、企事業(yè)單位從事人力資源管理工作的人員,以及對人力資源管理感興趣的人士使用。
1、活潑性該教材立足高職院校的學(xué)情,盡量回避晦澀難懂的專業(yè)理論體的形式,采取靈活多樣,新穎的形式深入淺出地處理教材內(nèi)容,加入一些形象生動的小故事、小游戲、貼近生活的案例材料,讓學(xué)生從工作情境中感受體驗,遵循理念轉(zhuǎn)變、方法突破,在工作流程中提升能力的自然學(xué)習(xí)規(guī)律系。2、操作性編寫體體例采用操作化的任務(wù)驅(qū)動模式,將傳統(tǒng)的章節(jié)知識轉(zhuǎn)化為人力資源管理具體的項目任務(wù),通過案例導(dǎo)入、知識介紹 、工作模式、流程以及方法拓展、延伸閱讀和任務(wù)小結(jié),注重學(xué)生操作技能與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。3、雙主體教材編者雙主體:編者除了一線的專業(yè)教師,還涵蓋了民政行業(yè)社區(qū)管理領(lǐng)域的專家、行業(yè)人才;注重師生雙主體,編寫方面強調(diào)學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動地位的轉(zhuǎn)變,提供多種素材和平臺讓學(xué)生主動地去演練,通過師生互動提升溝通能力。4、工作解構(gòu)教材知識、方法、素養(yǎng)以及能力的融合以解構(gòu)人力資源管理崗位為基礎(chǔ),教學(xué)條件、環(huán)境、流程與考核與實際行業(yè)崗位相關(guān)要求實現(xiàn)無縫完全對接。5.融媒體豐富的二維碼形式將音、視頻動態(tài)資源融入文本教材中,實現(xiàn)了在線課程、教學(xué)內(nèi)容和教材一體化設(shè)計,是一本新形態(tài)融媒體教材。
信息科技時代,小到企事業(yè)單位,大到地區(qū)、社會和國家的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,擁有雄厚的人力資源是其制勝的法寶。人力資源管理是以人為核心的復(fù)雜性協(xié)調(diào)組織工作,有效的管理可以實現(xiàn)團(tuán)隊合作,增強組織的凝聚力,實現(xiàn)組織經(jīng)營目標(biāo),F(xiàn)今人們逐漸認(rèn)識到人力資源管理的重要性,重視人力資源的開發(fā)與管理,以期提升組織的核心競爭力。本教材力爭提升從業(yè)人員的管理能力,從人力資源管理崗位入手,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求、一線教師多年教改經(jīng)驗,采用任務(wù)驅(qū)動的編寫模式,對人力資源管理行業(yè)的崗位進(jìn)行任務(wù)分解,根據(jù)任務(wù)情境從知識點、素養(yǎng)、方法和技能等方面重構(gòu)教材資源。目前市場上各層次的人力資源管理理論教材相對較為豐富,而對于?茖哟蔚慕虒W(xué)來說,系統(tǒng)全面的知識體系雖嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鄙俑呗殞崉?wù)特點的針對性和實效性。本教材改變傳統(tǒng)教材重知識介紹、輕職業(yè)素養(yǎng)和技能方法培訓(xùn)的一貫做法,突出人力資源管理理念的轉(zhuǎn)變,重在塑造職業(yè)素養(yǎng),提升學(xué)生人力資源管理的實務(wù)能力。本教材立足于當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)和企事業(yè)單位的新特點,注意借鑒和吸收發(fā)達(dá)國家人力資源管理方面的研究成果和經(jīng)驗,并與我國的實際情況相結(jié)合,以人力資源管理流程為主線,突出案例對學(xué)生的滲透效果,突出實操性、實務(wù)性環(huán)節(jié)和內(nèi)容以及技能訓(xùn)練。本教材體例新穎,編寫特色如下。1. 活潑性本教材立足高職院校的實情,盡量回避晦澀難懂的專業(yè)理論體系的形式,采取靈活多樣、新穎的形式深入淺出地處理教材內(nèi)容,加入一些形象生動的小故事、小游戲、貼近生活的案例材料,讓學(xué)生從工作情境中體驗,遵循理念轉(zhuǎn)變、方法突破,以及在工作流程中提升能力的自然學(xué)習(xí)規(guī)律。2. 操作性編寫體例采用操作化的任務(wù)驅(qū)動模式,將傳統(tǒng)的章節(jié)知識轉(zhuǎn)化為人力資源管理具體的項目任務(wù),通過案例導(dǎo)入、知識介紹、工作模式、流程以及方法拓展、延伸閱讀和任務(wù)小結(jié),注重對學(xué)生操作技能與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。3. 雙主體注重教材編者雙主體,編者除了一線的專業(yè)教師,還涵蓋了行業(yè)人才;注重師生雙主體,編寫方面強調(diào)學(xué)生從被動地位到主動地位的轉(zhuǎn)變,提供多種素材和平臺讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí),通過師生互動提升溝通能力。4. 工作解構(gòu)知識、方法、素養(yǎng)以及能力的融合是以解構(gòu)人力資源管理崗位為基礎(chǔ)的。教學(xué)條件、環(huán)境、流程及考核與實際行業(yè)崗位的相關(guān)要求實現(xiàn)完全無縫對接。5. 融媒體以二維碼形式將豐富的音、視頻動態(tài)資源融入文本教材中,實現(xiàn)了在線課程、教學(xué)內(nèi)容和教材一體化設(shè)計,是一本新形態(tài)融媒體教材。本教材由全國人力資源和社會保障職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、安徽省教學(xué)名師、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院王培俊教授指導(dǎo),朱鳳麗編寫教材大綱。團(tuán)隊成員具體編寫分工如下:安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱鳳麗、周安琪編寫項目一撥開迷霧認(rèn)知人力資源管理;安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院艾永冠編寫項目二未雨綢繆制定人力資源規(guī)劃;安徽城市管理職業(yè)學(xué)院張芹編寫項目三打好根基做好工作分析;安徽城市管理職業(yè)學(xué)院徐心瑤編寫項目四慧眼識才員工素質(zhì)測評;安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院王俊峰、程晨編寫項目五嚴(yán)把進(jìn)口招聘甄選人才;安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱暢編寫項目六操練有術(shù)員工培訓(xùn);安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊陽編寫項目七精準(zhǔn)定位職業(yè)生涯管理;安徽城市管理職業(yè)學(xué)院王鳳鳴編寫項目八安人之本績效管理;中國鐵建二十四局集團(tuán)有限公司高其軍編寫項目九動力之源薪酬管理;安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院繆惠編寫項目十團(tuán)結(jié)之術(shù)勞動關(guān)系管理。本教材系提質(zhì)培優(yōu)項目省域高水平公共管理專業(yè)群(2021xjtz079)、課程思政教育案例人力資源管理課程思政育人案例項目(2021xjtz070)以及安徽省示范基層公共管理教研室研究成果,得到了華中科技大學(xué)出版社,安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院張劍橋、龍丹,安徽能源技術(shù)學(xué)校丁瑩瑩,安徽城市管理職業(yè)學(xué)院沈春秋以及相關(guān)行業(yè)企業(yè)的大力支持。*后,本教材的*終形成離不開有關(guān)教材和學(xué)界研究成果的文獻(xiàn)支持,在此對相關(guān)作者一并表示真摯的感謝。由于編者水平有限,本教材的編寫難免有不足之處,懇請讀者批評指正,以便對本教材進(jìn)一步修訂完善。反饋郵箱:zhufengli@163.com。聯(lián)系電話:055164680182。編者2022年3月1日
朱鳳麗 安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系公共管理教研室主任,副教授,安徽省首批高級雙師教師,獲得省級教學(xué)成果二等獎兩項,主持省級以上課題3項,參與省級以及院級課題8項,主編職業(yè)教育十二五國家規(guī)劃教材2部(中職),國家教學(xué)資源庫《社區(qū)管理溝通》課程負(fù)責(zé)人,指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯調(diào)研論文、禮儀主持人、社會工作者、文秘速錄、文秘職業(yè)技能大賽以及挑戰(zhàn)杯調(diào)研論文等各類大賽獲得全國一、二、三等獎。
項目一撥開迷霧認(rèn)知人力資源管理(1)
任務(wù)一認(rèn)知人力資源(1)
任務(wù)二了解人力資源管理(8)
任務(wù)三塑造優(yōu)秀人力資源管理者(19)
項目二未雨綢繆制定人力資源規(guī)劃(30)
任務(wù)一了解人力資源規(guī)劃(31)
任務(wù)二預(yù)測人力資源需求與供給(38)
任務(wù)三制定人力資源規(guī)劃(47)
項目三打好根基做好工作分析(55)
任務(wù)一了解工作分析(55)
任務(wù)二搜集崗位信息(63)
任務(wù)三編制工作說明書(73)
項目四慧眼識才員工素質(zhì)測評(80)
任務(wù)一組織員工素質(zhì)測評(80)
任務(wù)二評估測評的信度與效度(90)
項目五嚴(yán)把進(jìn)口招聘甄選人才(100)
任務(wù)一開展員工招聘(101)
任務(wù)二進(jìn)行員工甄選(111)
任務(wù)三組織員工面試(119)
任務(wù)四實施員工配置(134)
項目六操練有術(shù)員工培訓(xùn)(143)
任務(wù)一認(rèn)知員工培訓(xùn)(143)
任務(wù)二實施員工培訓(xùn)(149)
任務(wù)三評估員工培訓(xùn)(158)
項目七精準(zhǔn)定位職業(yè)生涯管理(164)
任務(wù)一認(rèn)知職業(yè)生涯(165)
任務(wù)二設(shè)計規(guī)劃職業(yè)生涯(172)
任務(wù)三管理職業(yè)生涯(179)
項目八安人之本績效管理(187)
任務(wù)一認(rèn)知績效管理(187)
任務(wù)二選擇績效考核方法(194)
任務(wù)三實施績效管理(203)
項目九動力之源薪酬管理(222)
任務(wù)一了解薪酬管理(223)
任務(wù)二設(shè)計薪酬體系(231)
任務(wù)三實施薪酬管理(239)
項目十團(tuán)結(jié)之術(shù)勞動關(guān)系管理(249)
任務(wù)一厘定勞動關(guān)系(250)
任務(wù)二進(jìn)行勞動管理(253)
任務(wù)三制定社會保險(268)
任務(wù)四處理勞動爭議(276)
附錄企業(yè)人力資源管理師報考指南(283)
參考文獻(xiàn)(286)