本書以《普通高中數(shù)學課程標準（2017 年版 2020 年修訂）》為依據(jù)，闡述新時代背景下課堂教學改革及其學科課程標準修訂背景下的課堂教學重構思路。緒言從整體上介紹了學科核心素養(yǎng)導向的課堂教學改革。第一章到第六章分別從核心素養(yǎng)導向的教學目標設計、教學內容優(yōu)化、教學模式創(chuàng)新、學業(yè)評價與設計以及數(shù)學高考與教學展開分析和討論，幫助教師實現(xiàn)新課程背景下的數(shù)學課堂教學重構。每章末設置了思考與討論，幫助教師進一步研究和探討。 本書可作為中學數(shù)學教師的培訓教材和教學研修資源，也可作為高等院校數(shù)學教師教育方向相關課程的教材，還可供中學數(shù)學教學研究者參考使用。