王菁
上海市教育委員會教研室學前教育教研員，中學高級教師，教育學碩士。主要從事學前教育課程、0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動研究。上海市教育學會幼教專業(yè)委員會副秘書長，上海市托幼協(xié)會理事，上海市教育評估院特聘專家，上海市教育科學育兒基地專家。
主持修改《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》。參與研制《上海市幼兒園辦園質(zhì)量評價指南（試行稿）》《上海市幼兒園幼小銜接活動指導(dǎo)意見（修訂稿）》《上海市3歲以下幼兒托育機構(gòu)設(shè)置標準》《上海市幼兒園教師成長手冊》。主編《用專業(yè)的心，讓觀察更有溫度學習故事本土化實踐》《案例 錨定教研》《守望童年上海課改三十年》等書籍。參與編寫《嬰幼兒成長中應(yīng)經(jīng)歷的五十件事》《主題 導(dǎo)航教研》等。

許玭
學前教育學博士。擁有教育學與心理學雙重專業(yè)背景，以及0-3歲親子指導(dǎo)與3-6歲幼兒教育的多年實踐經(jīng)驗。現(xiàn)任虹口區(qū)教育學院教研室副主任、學前教育教研員。主要研究方向是兒童社會性發(fā)展與教育、0-3歲親子關(guān)系。
參與撰寫《學前兒童發(fā)展心理學》《嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)》《家庭與社區(qū)教育》《孩子眼前一面墻：圖解幼兒園班級主題墻的虛與實》等多部著作，是多個國家課題與市級課題的主要研究者。