聯(lián)結(jié)自然,在生活中成長:我們這樣創(chuàng)設(shè)托班環(huán)境
定 價:48 元
叢書名:聯(lián)結(jié)自然,在生活中成長
1.聚焦2-3歲托班幼兒發(fā)展2.上海市教育委員會教研室項目依托,集結(jié)來自上海市知名十三所幼兒園提供的托育實踐經(jīng)驗;何幼華、黃瓊、華愛華、郭宗莉、胡育、何敏老師等均為本書提出寶貴建議。3.理論結(jié)合實踐,既有理論層面的總結(jié)提升,也有實踐層面的經(jīng)驗指導(dǎo)。4.海量案例,視角多元。涵蓋創(chuàng)設(shè)滿足托班幼兒日常生活、運動需求、探索學習、傾聽交流等環(huán)境的實用案例。
托班教養(yǎng)環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)?托班游戲材料如何提供?實踐案例指導(dǎo),全方位支持托班幼兒發(fā)展
* 上海市學前教育專家團隊引領(lǐng),集結(jié)十三所幼兒園的多年實踐研究成果* 理論 實踐,一本書網(wǎng)羅2-3歲托班教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料提供等大量案例
·
王菁上海市教育委員會教研室學前教育教研員,中學高級教師,教育學碩士。主要從事學前教育課程、0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動研究。上海市教育學會幼教專業(yè)委員會副秘書長,上海市托幼協(xié)會理事,上海市教育評估院特聘專家,上海市教育科學育兒基地專家。主持修改《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》。參與研制《上海市幼兒園辦園質(zhì)量評價指南(試行稿)》《上海市幼兒園幼小銜接活動指導(dǎo)意見(修訂稿)》《上海市3歲以下幼兒托育機構(gòu)設(shè)置標準》《上海市幼兒園教師成長手冊》。主編《用專業(yè)的心,讓觀察更有溫度學習故事本土化實踐》《案例 錨定教研》《守望童年上海課改三十年》等書籍。參與編寫《嬰幼兒成長中應(yīng)經(jīng)歷的五十件事》《主題 導(dǎo)航教研》等。
許玭學前教育學博士。擁有教育學與心理學雙重專業(yè)背景,以及0-3歲親子指導(dǎo)與3-6歲幼兒教育的多年實踐經(jīng)驗。現(xiàn)任虹口區(qū)教育學院教研室副主任、學前教育教研員。主要研究方向是兒童社會性發(fā)展與教育、0-3歲親子關(guān)系。參與撰寫《學前兒童發(fā)展心理學》《嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)》《家庭與社區(qū)教育》《孩子眼前一面墻:圖解幼兒園班級主題墻的虛與實》等多部著作,是多個國家課題與市級課題的主要研究者。
前言
第一章 創(chuàng)設(shè)安全開放的空間環(huán)境故事: 娃娃家,我的新家故事: 笑一笑,你是我的暖寶寶故事: 草地上的材料筐教研案例: 適應(yīng)期戶外活動空間布局及材料優(yōu)化調(diào)整方法
第二章 悉心照料幼兒的日常生活故事: 從你來到我愛的洗手之旅故事: 給沙水玩具找個家故事: 我的一份邀請函 追隨成長的收納箱教研案例: 基于需求,營造愉悅有吸引力的點心環(huán)境
第三章 充分滿足幼兒運動的需要故事: 鉆鉆爬爬故事: 和落葉樹影做游戲故事: 玩小球教研案例: 基于觀察,優(yōu)化戶外小草坪運動環(huán)境
第四章 環(huán)境讓幼兒感到安全和被信任故事: 從親密袋到寶貝盒故事: 肉肉的入園焦慮教研案例: 讓入托適應(yīng)期幼兒獲得安全感的人際環(huán)境
第五章 支持幼兒好奇與探索的興趣故事: 歡樂水世界故事: 灣灣島的故事故事: 有趣的光影游戲教研案例: 利用戶外環(huán)境支持托班幼兒的主動探索
第六章 提供充分的機會讓幼兒感受與表現(xiàn)故事: 在樂玩色彩中遇見你故事: 器皿交響樂故事: 色彩,原來來得如此簡單教研案例: 以器皿交響樂為例,思考發(fā)聲物的合理呈現(xiàn)方式
第七章 鼓勵幼兒交流和運用語言故事: 讀什么?不如讀我們自己吧!故事: 我和大自然說說悄悄話