本書以全國職業(yè)院校技能大賽機電一體化項目賽項指定的競賽設備為載體，按照項目引領、任務驅動的編寫模式，在總結教學實踐和技能大賽考核點的基礎上編寫而成，是全國職業(yè)院校技能大賽資源教學轉化成果。 本書主要內容包括緒論、機電一體化設備各單元顆粒上料單元、加蓋擰蓋單元、檢測分揀單元、工業(yè)機器人搬運單元、智能倉儲單元的安裝與調試、自動化系統(tǒng)程序優(yōu)化與調試、機電系統(tǒng)虛擬調試等，注重職業(yè)技能和工作過程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更適應高等職業(yè)教育發(fā)展的需要。本書結構緊湊、圖文并茂、層次分明，配有視頻、動畫等豐富的信息化教學資源，學習者可以通過掃描書中的二維碼進行觀看。 本書適合作為高等職業(yè)院校電氣自動化類、機電類和電子類等相關專業(yè)教材，也可供自學者和技術人員參考。
本書以全國職業(yè)院校技能大賽機電一體化項目賽項指定的競賽設備為載體，按照項目引領、任務驅動的編寫模式，在總結教學實踐和技能大賽考核點的基礎上編寫而成，是全國職業(yè)院校技能大賽資源教學轉化成果。本書主要內容包括緒論、機電一體化設備各單元顆粒上料單元、加蓋擰蓋單元、檢測分揀單元、工業(yè)機器人搬運單元、智能倉儲單元的安裝與調試、自動化系統(tǒng)程序優(yōu)化與調試、機電系統(tǒng)虛擬調試等，注重職業(yè)技能和工作過程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更適應高等職業(yè)教育發(fā)展的需要。本書結構緊湊、圖文并茂、層次分明，配有視頻、動畫等豐富的信息化教學資源，學習者可以通過掃描書中的二維碼進行觀看。
自全國職業(yè)院校技能大賽引入機電一體化項目賽項以來，這一綜合實訓項目不斷被全國廣大高職院校引入機電類專業(yè)綜合實訓項目教學之中。通過全國及各省技能大賽的引領以及各院校多年的教學實踐，機電一體化項目作為高職院校機電類專業(yè)的一門綜合性實訓課程，正在日趨成熟。
本書是針對機電一體化項目賽項而開發(fā)的教學資源成果，具有以下幾個特點：
1.以全國職業(yè)院校技能大賽指定競賽設備浙江天煌科技實業(yè)有限公司（又稱天煌教儀）機電一體化智能實訓平臺為載體，基于工作內容組織教學內容,強調專業(yè)綜合技術應用,注重工程實踐能力提高。遵循從簡單到復雜、循序漸進的教學規(guī)律，將各個項目分解為若干個任務分別詳細講述，使學習者易學、易懂、易上手。
2.圍繞機電一體化核心技術技能展開，對技術技能的關鍵點進行了簡單分析，并針對前沿技術，在教學載體上設置實訓項目,為后續(xù)實訓項目做了充分的準備。
3.書中的重點內容都配有實物圖片、三維模型，直觀形象，更易于學習者學習和理解。本書所附教學資源豐富,包含實錄視頻、三維動畫、課件等多種教學配套資源，為教師教學和學生自主學習提供便利。
本書由山東商務職業(yè)學院郭奉凱和常州紡織服裝職業(yè)技術學院張文明擔任主編，北京工業(yè)職業(yè)技術學院張春芝、浙江機電職業(yè)技術學院劉哲緯、常州紡織服裝職業(yè)技術學院顏建美、南京工業(yè)職業(yè)技術大學倪壽勇以及金華市技師學院劉云斌擔任副主編。參加編寫的還有山東商務職業(yè)學院張雁濤，廣東白云學院鐘小華、曾令超，煙臺船舶工業(yè)學校邵艷梅。張文明負責緒論的編寫和全書策劃指導；郭奉凱編寫項目一、項目二, 并負責全書的統(tǒng)稿；張春芝編寫項目三；顏建美編寫項目四；劉哲緯編寫項目五；倪壽勇編寫項目六；劉云斌編寫項目七。張雁濤、邵艷梅參與程序編寫和調試工作，鐘小華、曾令超提供實訓與考核裝備有關的技術數(shù)據(jù)和資料。天煌教儀的相關人員為書中動畫制作、資源建設等做了大量的工作。
本書由天煌教儀黃華圣主審, 他以高度負責的精神，認真仔細地審閱了書稿，并提出了寶貴的建議和意見。
由于編者的經(jīng)驗、水平以及時間限制, 書中難免存在不足和缺陷，敬請讀者批評指正。
編 者
2022 年8 月
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