本書是在國(guó)家信息化教學(xué)建設(shè)飛速發(fā)展的背景下，結(jié)合當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”課程改革要求而編寫的工學(xué)結(jié)合特色教材。本書為浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年度校級(jí)高層次教學(xué)建設(shè)培育項(xiàng)目——校級(jí)教材建設(shè)項(xiàng)目成果。
　　本書具有以下特色：
　�。�1）以“學(xué)習(xí)任務(wù)”為載體，將專業(yè)核心職業(yè)能力項(xiàng)目任務(wù)化。以“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式組織教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與崗位實(shí)際工作對(duì)接，學(xué)生身體力行獲取知識(shí)與技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題等綜合學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效果同步提高。
　�。�2）實(shí)施工學(xué)一體教學(xué)模式。立足崗位群及核心技能培養(yǎng)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以“課程周一體化”教學(xué)組織積淀為基礎(chǔ)，完善一體化評(píng)價(jià)體系，融入新技術(shù)，編寫一體化教材；改善一體化教學(xué)條件，實(shí)施學(xué)校“元培計(jì)劃”，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能與職業(yè)核心能力。
　�。�3）創(chuàng)新教學(xué)方法。以學(xué)生為中心，選取合適的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，采用“課程周一體化”形式組織教學(xué)，實(shí)行“6S”管理。
　　本書構(gòu)建了“核心能力、核心課程、核心內(nèi)容”的“三核”課程體系。開展項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)一體等形式的教學(xué)改革，與企業(yè)合作，采取“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目模塊化實(shí)施”編寫形式，融入自動(dòng)化新設(shè)備、新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)配套了豐富的數(shù)字資源，符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的教學(xué)方式。
　　本書共分7個(gè)模塊。模塊1介紹基于現(xiàn)代工業(yè)控制系統(tǒng)的硬件及PLC選型。模塊2和模塊3主要介紹相關(guān)編程軟件（重點(diǎn)CCW軟件）控制系統(tǒng)及程序指令介紹，還包括基本邏輯控制、電氣系統(tǒng)改造設(shè)計(jì)、功能指令應(yīng)用設(shè)計(jì)。模塊4為PowerFlex525變頻器系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括變頻器的基本操作、多段速設(shè)計(jì)和PLC與變頻器聯(lián)合控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。模塊5為Micr0850控制器的通信設(shè)計(jì)，包括通信協(xié)議介紹、PLC之間的通信設(shè)置。模塊6為觸摸屏設(shè)計(jì)，主要介紹威綸觸摸屏與PLC聯(lián)合控制。模塊7為綜合設(shè)計(jì)任務(wù)，包括PLC、觸摸屏和變頻器聯(lián)合應(yīng)用設(shè)計(jì)，理論結(jié)合實(shí)踐。由于本書是一體化的實(shí)訓(xùn)教材，考慮實(shí)訓(xùn)教學(xué)的連貫性，建議排課采用課程周集中授課的方式。將任務(wù)進(jìn)行小組分配以增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，線上的視頻及網(wǎng)絡(luò)資源課程增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課上的實(shí)訓(xùn)操作環(huán)節(jié)增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
　　本書由浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院姜磊任主編，其中模塊2部分視頻資源由耿雷雷、王彤彤老師制作，模塊7部分視頻資源由陳懷忠老師制作。
　　本書在編寫過(guò)程中參考了羅克韋爾自動(dòng)化有限公司相關(guān)技術(shù)手冊(cè)及同類書籍和資料，在此向羅克韋爾自動(dòng)化有限公司和有關(guān)作者表示感謝。同時(shí)，也向?yàn)楸緯�提供案例資源的相關(guān)公司和提出寶貴意見的相關(guān)老師表示感謝。
　　由于編者水平所限，書中不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。