每個(gè)孩子都該擁有一套
《山海經(jīng)》
我們這代人，最初知道
世上有《山海經(jīng)》這樣一部
奇書(shū)，大多是通過(guò)魯迅先生
的散文名篇《阿長(zhǎng)與(山海
經(jīng))》。
歷年來(lái)，無(wú)論教材如何
改版，這篇文章都鐵打一般
被收錄在中小學(xué)的語(yǔ)文課本
中。
我是農(nóng)村孩子，小時(shí)候
家里沒(méi)什么課外書(shū)，不過(guò)我
有個(gè)大我兩歲的姐姐，于是
她的課本就成了我的“課外
書(shū)”，因此我比多數(shù)同齡人
要早兩年讀到魯迅先生這篇
文章。
當(dāng)我讀到“曾經(jīng)有過(guò)一部
繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人
面的獸，九頭的蛇，三腳的
鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭
而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物”
時(shí)，心里不由癢癢的，真想
看看那到底是一本什么樣的
書(shū)。
讀到后面，長(zhǎng)媽媽終于
買來(lái)了一套四本小小的《山
海經(jīng)》，里面果然有“人面
的獸，九頭的蛇”，此外還
有“一腳的牛；袋子似的帝
江；沒(méi)有頭而‘以乳為目，
以臍為口’，還要‘執(zhí)干戚而
舞’的刑天”，不由心生羨慕
，我為什么就沒(méi)有這樣一個(gè)
“長(zhǎng)媽媽”呢?
當(dāng)然，我也只能想想而
已，那個(gè)時(shí)候，在我老家那
個(gè)偏僻的地方，就算有錢也
買不到一套《山海經(jīng)》。
我買的第一本《山海經(jīng)
》，是在上大學(xué)的時(shí)候，非
常喜歡，也感到驚奇，但卻
沒(méi)有像魯迅先生小時(shí)候那樣
，把它視為“最心愛(ài)的寶書(shū)”
，畢竟心態(tài)不同了。
畢業(yè)至今，我又陸續(xù)買
了許多版本的《山海經(jīng)》，
帶圖的，純文字的；單色的
，彩繪的；全譯的，古注的
……它們幾乎占滿了一個(gè)小
書(shū)架，可是每當(dāng)我站在這個(gè)
書(shū)架前，心里卻總會(huì)不自覺(jué)
地生出一絲遺憾。
讀《山海經(jīng)》，最好的
年齡還是在童年，所以每個(gè)
孩子都應(yīng)該擁有一套《山海
經(jīng)》。
外甥是個(gè)喜歡讀書(shū)的孩
子，每次來(lái)我家，總是悶頭
抱著一本書(shū)看。
去年外甥生日，我選了
一套彩繪版的《山海經(jīng)》，
作為他的生日禮物。過(guò)后，
我問(wèn)外甥：“怎么樣，舅舅
送你的那套書(shū)喜歡嗎？”
外甥說(shuō)：“喜歡。”
顯然有些敷衍，我不甘
心地追問(wèn)：“《山海經(jīng)》里
的怪獸，你最喜歡哪個(gè)？”
不料，外甥卻道：“我就
隨便翻了翻，已經(jīng)忘得差不
多了。”
我心里咯噔一下，這跟
我的預(yù)期完全不同。
長(zhǎng)媽媽送給魯迅先生的
那套《山海經(jīng)》，“是一部
刻印都十分粗拙的本子。紙
張很黃；圖像也很壞，甚至
于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)
物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的”
。即便如此，魯迅先生仍然
視其為“最為心愛(ài)的寶書(shū)”。
我送給外甥的那套《山
海經(jīng)》不僅裝幀精美，而且
圖畫(huà)也很漂亮，但卻完全沒(méi)
有吸引他，以至于只是“隨
便翻了翻”。
不過(guò)，仔細(xì)想想，其實(shí)
也不難理解。
現(xiàn)在的孩子，能夠接觸
到的信息太多了，神獸妖怪
一類題材的動(dòng)漫、繪本鋪天
蓋地，在這種背景下長(zhǎng)大的
孩子，視野是相當(dāng)開(kāi)闊的，
對(duì)于一本“怪獸畫(huà)冊(cè)”不太感
冒很正常。
大概是覺(jué)得有些對(duì)不住
舅舅的熱心，外甥又找補(bǔ)了
一句：“那書(shū)其實(shí)挺好的，
不過(guò)要是配上故事就更好了
�！�
頓時(shí)，我的眼睛一亮，
立即跑了一趟書(shū)店，想要找
一套“帶故事”的《山海經(jīng)》
，最終卻無(wú)功而返。
眼下，市面上各種版本
的《山海經(jīng)》少說(shuō)有兩百種
，卻沒(méi)有一部是真正“帶故
事”的。
《山海經(jīng)》當(dāng)中有故事
嗎？當(dāng)然有。然而，那故事
都太簡(jiǎn)略，對(duì)于小學(xué)、初中
的孩子們沒(méi)有什么吸引力。
以刑天的故事為例，《
山海經(jīng)》的原文只有短短幾
句話：
刑天與天帝爭(zhēng)奪神位，
天帝砍斷了刑天的頭，把他
的頭埋在常羊山上。刑天于
是以兩只乳頭為眼睛，以肚
臍為嘴巴，一手持盾牌一手
操大斧繼續(xù)作戰(zhàn)。
正當(dāng)我無(wú)奈之時(shí)，朋友
的一句話提醒了我：“你那
么喜歡《山海經(jīng)》，還寫(xiě)了
《山海經(jīng)傳說(shuō)》，為什么不
自己寫(xiě)一套專門給孩子讀的
《山海經(jīng)》呢？”
一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，說(shuō)干
就干，申報(bào)選題、搜集材料
、聯(lián)絡(luò)畫(huà)師、內(nèi)容編寫(xiě)……
經(jīng)過(guò)一年多的忙碌，這套六
冊(cè)本的《寫(xiě)給孩子的山海經(jīng)
》終于要與讀者見(jiàn)面了，不
免心潮起伏。
《山海經(jīng)》是中華文化
的源頭之一，刻錄著中華文
化的基因，讓孩子們閱讀《
山海經(jīng)》，不只是為了激發(fā)
他們的想象力，學(xué)習(xí)古代知
識(shí)，最重要的還是讓他們回
到中華文明的起點(diǎn)，獲得最
純粹的文化傳承。
今年，我的兒子也已經(jīng)
10歲了，這套書(shū)可能是送給
他的最好的生日禮物。