《初中幾何壓軸題：來(lái)路、思路、出路》將中學(xué)階段壓軸題從如何命題到思路分析再到題目變形進(jìn)行分析，讓學(xué)生能通過(guò)本書的學(xué)習(xí)對(duì)壓軸題有個(gè)本質(zhì)清晰的認(rèn)識(shí)。本書涉及中學(xué)中常見的題型，并對(duì)一些題型的解法進(jìn)行了深入討論。本書的作者團(tuán)隊(duì)對(duì)中考幾何教學(xué)多年，對(duì)幾何變化以及幾何壓軸題有深入地研究。本書分為來(lái)路、思路、出路，層層遞進(jìn)，來(lái)路來(lái)源基本的書本知識(shí)，思路是對(duì)解題的理解，出路更是一題多解，對(duì)學(xué)生理解掌握有很好的促進(jìn)作用，書后的習(xí)題也是對(duì)本講的升華，精挑細(xì)選，方便學(xué)生鞏固提升，并學(xué)以致用。
初中數(shù)學(xué)里較難的是平面幾何，它不僅涉及一些代數(shù)運(yùn)算，還著重考察學(xué)生的觀察能力和轉(zhuǎn)化能力，歷來(lái)作為區(qū)分考試成績(jī)的重要題型。有些題型，需要專業(yè)的知識(shí)領(lǐng)域，這就要求我們采用專業(yè)的理論來(lái)給學(xué)生做思路引入。本書的題目都來(lái)源于老師教學(xué)和模擬題，具有很好的示范作用。解題過(guò)程從來(lái)路入手，源自課本中的基本概念，并對(duì)這些概念進(jìn)行拆分講解，一步步合并得到知識(shí)的升華。思路中更涉及了對(duì)于此題的核心想法，對(duì)于解題起指導(dǎo)作用。解題過(guò)程更加詳盡，一題多解，方便學(xué)生從不同方面對(duì)幾何知識(shí)牢牢掌握。課后習(xí)題也對(duì)本講的知識(shí)做了更詳盡的擴(kuò)充。在本書的審稿過(guò)程中，作者就是以這樣的脈絡(luò)進(jìn)行編寫，分為四章對(duì)問(wèn)題層層講解。
"黃金聲，江西省特級(jí)教師，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員，東華理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師，江西省義務(wù)教育學(xué)科課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)初中數(shù)學(xué)學(xué)科專家，江西省贛教杯中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)綜合素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)課、評(píng)課、解題等）比賽評(píng)委、首屆中小學(xué)教師班班通應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)賽課說(shuō)課活動(dòng)的評(píng)委，江西省中小學(xué)學(xué)科建設(shè)綜合研究與協(xié)同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目專家。個(gè)人教學(xué)理念：教師的境界影響著學(xué)生看見的世界。
包志強(qiáng)，酷愛(ài)研題，精于幾何畫板。1998年獲縣先進(jìn)教師稱號(hào)，2000年到2015年多次獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。2013年論文《數(shù)學(xué)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新》獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究第二屆教學(xué)成果大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)。多次評(píng)為縣優(yōu)秀班主任教師，2018年獲縣教師基本功一等獎(jiǎng)，2019年獲撫州市數(shù)學(xué)綜合比賽一等獎(jiǎng)。"
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