本書立足提升學(xué)生職業(yè)能力, 以競(jìng)賽為引領(lǐng), 針對(duì)“單類競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力提升系統(tǒng)性不強(qiáng)”、“競(jìng)賽資源與課程教學(xué)融入度不高”、“教師指導(dǎo)能力差異大”的問(wèn)題, 提出“競(jìng)賽項(xiàng)目體系構(gòu)建、融通實(shí)施”的以賽促學(xué) (教) 理念。1、系統(tǒng)構(gòu)建競(jìng)賽項(xiàng)目體系。由“基礎(chǔ)學(xué)科類+專業(yè)技能類+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類”三種類型組成, 分級(jí)實(shí)施、點(diǎn)面兼顧。2、實(shí)施“賽課教”融通教學(xué)改革。三類競(jìng)賽項(xiàng)目體系化融入人才培養(yǎng)方案, 對(duì)專業(yè)技能類競(jìng)賽實(shí)施“教學(xué)化”改造, 將賽項(xiàng)內(nèi)容、項(xiàng)目、評(píng)測(cè)轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和評(píng)價(jià); 對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科類和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽實(shí)施“課程化”改造, 通過(guò)“第一課堂+第二課堂”協(xié)同作用, 使競(jìng)賽和課程有效銜接。3、培養(yǎng)“賽課雙能”教師團(tuán)隊(duì)。實(shí)施“種子教師”計(jì)劃, 培養(yǎng)教師開展課程改革、競(jìng)賽教學(xué)和指導(dǎo), 促進(jìn)教師通過(guò)競(jìng)賽了解企業(yè)新要求及行業(yè)新動(dòng)態(tài), 實(shí)現(xiàn)自我提升�！百�-課-教”互促互融、系統(tǒng)實(shí)施, 有效的提升了學(xué)生職業(yè)能力。