本書根據(jù)《紅樓夢》難讀、難懂和難教的問題，從文本解讀、課程設計與教學安排三個方面回答。作者廣泛研究了紅學研究的成果，根據(jù)中學教學實際，進行必要的轉化與優(yōu)化，注重通識性與共識性的內(nèi)容，注重教學的實效。全書無論在文本解讀還是教學設計上，充分滲透理性思辨的精神，既有實用性，也有很強的教學與學術引領性。本書匯集了二十多個《紅樓夢》整本書閱讀教學的優(yōu)秀課例，大部分設計者都是《紅樓夢》閱讀教學的名師專家，也有幾位嶄露頭角的后起之秀；并請知名紅學專家或語文名師作點評。可以說，這是一本“紅樓教學大觀”。