安德魯·阿伯特是美國(guó)最重要的社會(huì)學(xué)家之一。他將自己絕大部分的生涯投入對(duì)知識(shí)體系的研究當(dāng)中，本書(shū)收集的一系列文章正展現(xiàn)了其近年來(lái)對(duì)大學(xué)、學(xué)術(shù)生活以及知識(shí)所做的思考。在這些文章中，阿伯特探尋專(zhuān)業(yè)教育和通識(shí)教育各自的價(jià)值，追問(wèn)美國(guó)大學(xué)本科教育的根本目的；面對(duì)當(dāng)下過(guò)剩的知識(shí)和令人存疑的知識(shí)的未來(lái)，辨析出版社、圖書(shū)館、學(xué)術(shù)界的應(yīng)對(duì)策略；他還對(duì)三位聞名于世的中國(guó)社會(huì)學(xué)家陳達(dá)、瞿同祖、費(fèi)孝通的作品進(jìn)行評(píng)析，展現(xiàn)其對(duì)教育作為一種人類(lèi)共同命運(yùn)的深刻關(guān)注。