本書是配合《培智學校課程的四好評量與教學設計》，給每個學生使用的評量手冊，包括他們的學業(yè)成就評量表與側面圖模板。 對培智學校課標進行“如何落實？”“如何教會？”“如何教而有用？”的實踐研究是2016年底課標公布以后向陽中心本身課程改革之開始。先是想到如何以逐步養(yǎng)成之策略把課標之難度分出層級，又要把每個層級的目標都賦予有意義的生活功能，于是我們從向陽青年部18歲以上智力障礙青年之服務理念里面找到“四好”之生活質量。 “四好”是好公民、好幫手、好家人、好照顧四個層次。四好課程通過將課標10個科目【一般性課程（生活語文、生活數(shù)學、生活適應、勞動技能、唱游與律動、繪畫與手工、運動與保�。�、選擇性課程（信息技術、康復訓練、藝術休閑），各學科呈現(xiàn)分目標分學段】的內容細分，得到學業(yè)成就量表，以此來將特殊學生分成四個能力層次，繪制側面圖，擬定個別化教育計劃，在此基礎上進行有效的教育康復。