依照二級(jí)建造師、施工員等崗位群的國(guó)家職業(yè)資格知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和技能要求，《建筑結(jié)構(gòu)》課程教材與教學(xué)研究的中心是：提煉并確定職業(yè)崗位群所要求的“必需、夠用”的理論知識(shí)，并將這些知識(shí)點(diǎn)與職業(yè)技能點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)等在教材與教學(xué)安排中有機(jī)結(jié)合，以滿足建筑工程技術(shù)專業(yè)高職畢業(yè)生具備在建筑結(jié)構(gòu)方面的職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能。以工作過程為導(dǎo)向，實(shí)施模塊項(xiàng)目教學(xué)法。融“教”、“學(xué)”、“做”為一體，打造理論與實(shí)踐一體化教學(xué)課堂情景，教學(xué)內(nèi)容按職業(yè)能力培養(yǎng)的需要?jiǎng)澐譃槠邆�(gè)典型模塊，按理實(shí)學(xué)時(shí)數(shù)細(xì)化為60個(gè)單項(xiàng)課題和3個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)課題，教學(xué)內(nèi)容圍繞課題組織，使學(xué)生學(xué)習(xí)直接與職業(yè)行為結(jié)合，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了職業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生上崗就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。