《財務報表編制與分析》是一門應用型很強的課程，在多年的教學經(jīng)驗基礎上，使用了很多教材，這些教材大都是理論性教材，教材中所使用的案例較少，不足以滿足應用型本科教學的需要，因此本編寫組根據(jù)應用型本科的具體要求編寫了此教材，以期滿足應用型本科學校注重實際操作的教學要求。以下是本教材的編寫思路。（一）教材編寫背景目前所選教材不能完全契合我校學生的教學要求，部分教材編寫內容陳舊；部分教材不適合應用型本科學生的教學要求，理論陳述過多，實際應用太少；還有些教材沒有配套的實訓資料，或者訓練資料不足。因此，編寫組根據(jù)多年教學經(jīng)驗，組織編寫適用于本專業(yè)的財務報表編制與分析教材。（二）教材編寫依據(jù) 1. 突出實踐能力的培養(yǎng)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線編寫教材，重視學生的實踐應用，關注學生的經(jīng)驗、興趣與個性；精選對財務學生而言必備的基礎知識與技能，注意與經(jīng)濟、社會和生活的聯(lián)系；提供廣博的知識背景，重視國內外新知識對教學內容的深刻影響，體現(xiàn)科學性、教學性、基礎性和開放性。 2. 力求教材編寫規(guī)范根據(jù)教學改革的方向、強化應用能力的培養(yǎng)目標以及市場對教材多樣化的要求，教材編寫探索使用“項目式” “任務式”的編寫模式，并結合國際知名教材的編寫形式，深耕財務報表分析本科教材全新的編寫模式，同時兼顧圖文并茂，從而使學生能夠一目了然地看清和理解需要學習的內容和應用實踐要求。 3. 豐富教輔資源在研制新教材的同時，擴大實踐課程改革的程度，開發(fā)和利用教科書以外的多樣化課程資源。課程資源不僅指教材，還包括學校、社會以及學生生活中所有有利于課程實施、有利于達到課程標準和實現(xiàn)教育目的的教育資源。開發(fā)內容豐富、形式多樣的課程資源是培養(yǎng)學生自主探索、研究性學習的必要條件，是改變學生學習方式的保證。要改變僅僅依靠教科書實施課程教學的做法，充分合理地利用校內外的各種課程資源。廣泛利用蘊藏于學生生活和社會等的教育資源；積極開發(fā)信息化課程教學資源，希望通過本課題的研究，能夠增加課程的開放性、靈活性和國際化。？