本書基于循序漸進培養(yǎng)兒童數學核心概念和邏輯思維的培養(yǎng)目標，用故事情景和實物化編程游戲工具，引導孩子在角色扮演和對圖形化程序指令符號的理解執(zhí)行過程中，訓練孩子用計算思維解決問題，使抽象枯燥的數學教育和編程教育變成生動活潑、充滿童趣，又富有互動性的學習體驗。
附帶教學教案和教具
兒童人工智能計算思維，訓練孩子用計算思維解決問題的能力�。�5-10周歲）
1.趣味性與實踐性并存，有效啟蒙孩子的編程數學思維！
2.將抽象枯燥的編程知識用情景和實物化的故事呈現，有利于孩子理解并吸收！
3.附贈教程實踐包，互動性學習，親自動手，有效輸出所學知識
4.隨書附贈動手實踐包，增強學習體驗，實踐中學習AI知識。
周嵬：從事青少年無線電電子科技教育、電腦機器人編程教育和科普教育工作長達二十多年，所帶領的學生大多成為高新電子產業(yè)技術骨干。先后從事福州市鼓樓科學藝術宮科技輔導員教師、安徽原創(chuàng)科普技術有限公司總工程師、樂探匠客少兒機器人教育機構教育總監(jiān)等工作，現任福建省機器人科教協會秘書長職務，在熟知青少年認知發(fā)展規(guī)律的基礎上，結合學校教育不斷改進研發(fā)青少年人工智能機器人科技教育課程，為推進青少年編程教育腳踏實地努力探索，始終在教育第一線為青少年科技教育事業(yè)添磚加瓦。
陳弘：自09年起，就職于福建省科技館、福州樂探機器人培訓中心等，從事科學科普、樂高機器人、電子電路與少兒類編程等課程的普及培訓工作，有著近12年一線編程與數學思維培訓的相關工作經驗，并組織參與過多次相關競賽，深受學生愛戴。
預備課 我們的新朋友──褲兜機器人 1
第 1節(jié) 初識褲兜機器人 1
第 2節(jié) 使用褲兜機器人 4
第 1課 像人一樣的機器 8
第 1節(jié) 聰明的機器 9
第 2節(jié) 會數數的人工智能 14
第3節(jié) 錦囊妙計 19
第4節(jié) 聽話的探探 24
第 2課 智能方位 30
第 1節(jié) 步數與距離 30
第 2節(jié) 迷失的方向 34
第3節(jié) 我在哪里 38
第4節(jié) 救援迷路小車 41
第3課 探探出游 46
第 1節(jié) 走格子 47
第 2節(jié) 拐過幾道彎 51
第3節(jié) 一步都不能錯 54
第4節(jié) 送快遞 60
第4課 最少指令 65
第 1節(jié) 青蛙旅行 65
第 2節(jié) 正方形的秘密 70
第3節(jié) 長方形的秘密 74
第4節(jié) 巡邏犬 78
附錄1 部分“練一練”參考答案 85
附錄2 任務地圖 88
附錄3 褲兜機器人（自動識別拼圖式）套裝使用說明書 89
附錄4 褲兜機器人部分指令片功能說明 99
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