本書緊扣教材內(nèi)容, 凸顯語文要素與習(xí)作要素, 與教學(xué)活動(dòng)同步; 圖文結(jié)合, 能有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; 準(zhǔn)確把握難易度, 以最新的教育教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo), 有效提升學(xué)生的閱讀與寫作素養(yǎng), 是輔助小學(xué)生提升寫作水平的教材同步作文指導(dǎo)類書籍。本書的編寫宗旨秉承簡(jiǎn)潔、新穎、互動(dòng)的原則, 即體例架構(gòu)旨在簡(jiǎn)明清楚, 讓學(xué)生樂讀; 選文及評(píng)點(diǎn)力求新穎原創(chuàng), 讓學(xué)生愛看; 習(xí)作指導(dǎo)采用互動(dòng)模式, 不僅能激發(fā)學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)的興趣, 也能使學(xué)生快速理解。
第一單元 我的植物朋友
習(xí)作要點(diǎn)
名師指路
佳作展示臺(tái)
提綱引領(lǐng) 構(gòu)思框架
帶刺的朋友
研讀體會(huì) 提煉提綱
“活化石”
我的植物朋友——油菜花
太陽的“小跟班”
愛曬太陽的朋友——蘆薈
害羞的“小姑娘”
品讀推敲 修改完善
海南明星——椰子樹
品賞名作 開拓視野
夾竹桃（節(jié)選）
素材集錦
第二單元 看圖畫，寫一寫
習(xí)作要點(diǎn)
名師指路
佳作展示臺(tái)
提綱引領(lǐng) 構(gòu)思框架
飛翔吧，快樂的“燕子”
研讀體會(huì) 提煉攝綱
忙趁東風(fēng)放紙鳶
燕子飛了，燕子飛了
春風(fēng)吹，紙鳶飛
走，一起去放風(fēng)箏
品讀推敲 修改完善
放風(fēng)箏
品賞名作 開拓視野
放風(fēng)箏（節(jié)選）
素材集錦
第三單元 中華傳統(tǒng)節(jié)日
習(xí)作要點(diǎn)
名師指路
佳作展示臺(tái)
提綱引領(lǐng) 構(gòu)思框架
鬧元宵
研讀體會(huì) 提煉提綱
快樂的端午節(jié)
夜游東湖話中秋
最美中秋節(jié)
臘八節(jié)
家鄉(xiāng)的除夕
品讀推敲 修改完善
端午賽龍舟
品賞名作 開拓視野
童年的春節(jié)（節(jié)選）
素材集錦
第四單元 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)
習(xí)作要點(diǎn)
名師指路
佳作展示臺(tái)
提綱引領(lǐng) 構(gòu)思框架
神奇的魔法師——紫甘藍(lán)汁
研讀體會(huì) 提煉提綱
會(huì)“游泳”的牙簽
可樂噴泉
氣球提杯子
神秘消失的蛋殼
硬幣的“隱身術(shù)”
品讀推敲 修改完善
會(huì)“跳舞”的紙片
品賞名作 開拓視野
馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的故事
素材集錦
第五單元 奇妙的想象
習(xí)作要點(diǎn)
名師指路
佳作展示臺(tái)
提綱引領(lǐng) 構(gòu)思框架
躲在草叢里的星星
研讀體會(huì) 提煉提綱
滾來滾去的小土豆
一本有魔法的書
一個(gè)圓圈的夢(mèng)想
小樹的心思
品讀推敲 修改完善
開心的小水滴
品賞名作 開拓視野
金色花
素材集錦
第六單元 身邊那些有特點(diǎn)的人
習(xí)作要點(diǎn)
名師指路
佳作展示臺(tái)
提綱引領(lǐng) 構(gòu)思框架
“小饞貓”妹妹
研讀體會(huì) 提煉提綱
“書蟲”姐姐
家有“虎媽”
我的“樂天派”同桌
我家的京劇迷
品讀推敲 修改完善
“廚神”爸爸
品賞名作開拓視野
泥人張（節(jié)選）
素材集錦
第七單元 國(guó)寶大熊貓
習(xí)作要點(diǎn)
名師指路
佳作展示臺(tái)
提綱引領(lǐng) 構(gòu)思框架
人見人愛的大熊貓
研讀體會(huì) 提煉提綱
國(guó)寶大熊貓
我是胖胖的小可愛
國(guó)寶大熊貓
我是大熊貓
品讀推敲 修改完善
國(guó)寶大熊貓
品賞名作 開拓視野
貓（節(jié)選）
素材集錦
第八單元 這樣想象真有趣
習(xí)作要點(diǎn)
名師指路
佳作展示臺(tái)
提綱引領(lǐng) 構(gòu)思框架
沒刺的刺猬
研讀體會(huì) 提煉提綱
“閃電”蝸牛
變大的螞蟻
自由飛翔的花母雞
膽小如鼠的鷹
品讀推敲 修改完善
“豹子膽”的兔子
品賞名作 開拓視野
袋鼠變形記（節(jié)選）
素材集錦
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