以解決當(dāng)代大學(xué)生道德實際問題為出發(fā)點，以實證大學(xué)生道德能力現(xiàn)狀的一手資料為基礎(chǔ)，剖析大學(xué)生道德能力培育困境及根源。為解決這些問題，本文將采用“林德道德能力”量表，對2284名不同類別高校的在校大學(xué)生進(jìn)行實證研究，獲得新時代大學(xué)生道德能力現(xiàn)狀的一手資料。并以《思想道德與法治》課程為切入點，通過兩年的教學(xué)改革實驗，提出高校思想政治理論課落實“立德樹人”根本任務(wù)的現(xiàn)實路徑。同時依據(jù)先秦、秦漢隋唐、兩宋至明清的年代劃分探尋中國古代思想家有關(guān)道德能力培育的觀點，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘道德能力培育資源。從挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想資源、探究大學(xué)生道德能力內(nèi)在養(yǎng)成機(jī)理、探討高校思想政治理論課教學(xué)改革實踐模式、尋找道德能力培育社會實踐載體等方面，提出大學(xué)生道德能力培育的路徑、方法和案例，最終達(dá)到提升大學(xué)生道德能力的目的。