本書講述帝企鵝爸爸孵育、喂養(yǎng)和教育小企鵝的愛的故事。故事開始于一場暴風(fēng)雪,帝企鵝爸爸用身體保護著蛋寶寶,日夜守候,直至小企鵝破殼而出;他用溫?zé)岬氖澄镂桂B(yǎng)初生的企鵝寶寶,看著寶寶長出茸毛,蹣跚學(xué)步,跌倒爬起;小企鵝一天天茁壯成長,而父子分別的時刻卻即將來臨。柔美的畫風(fēng)、感人的故事,讓我們領(lǐng)略了帝企鵝出生、成長和離別的愛的歷程;帝企鵝父子間一幕幕的生活場景,拼湊出愛的不同樣貌,詮釋了愛的各種含義。
爸爸的愛一直都在
文/ 唐兵(□□文學(xué)□□家)
這是一個講述父愛的故事。
這樣的故事很多,但它依然深深打動了我,讓我想起我的父親。在印象里,他是一個嚴(yán)厲的不茍言笑的人。小時候我很羨慕鄰居家的孩子能用胳膊摟著爸爸的脖子親熱,而我從來不敢。對于他的愛,我總是不大確定。直到有一次,我考試考砸了,學(xué)校依然推薦我去參加冬令營。慚愧的我覺得自己不配,我想爸爸一定也這樣認(rèn)為吧。那是個冬天的早晨,我要很早出發(fā)去學(xué)校集合,沒想到一覺醒來竟看到廚房的燈光,爸爸已經(jīng)把饃蒸好了在等我,他要送我去學(xué)校。西北的冬天,早晨真冷啊,街道上黑漆漆的,只有路燈微弱地亮著。我坐在自行車后座上,聽著車輪碾過冰面發(fā)出的咯吱咯吱的響聲,將頭縮在爸爸的背后,以躲避凜冽的寒風(fēng)。這時候,看著爸爸吃力的背影,心里突然涌上來一股暖流,我知道爸爸是愛我的。
也許愛需要一次次確認(rèn),需要一次次被感受到。這在帝企鵝的成長故事中也得到了詮釋。當(dāng)?shù)燮簌Z還是一個蛋寶寶的時候,爸爸小心地托住他,不讓他掉到冰面上;當(dāng)他要破殼而出的時候,爸爸為他加油鼓勁兒;當(dāng)他蹣跚學(xué)步時,爸爸在一旁耐心守護;當(dāng)他一天又一天長高長大,爸爸對他說:“我為你感到驕傲!”終于有一天,爸爸要離開了。爸爸說:“不管在不在你身邊,我永遠(yuǎn)愛你!”讀到這里,我仿佛讀到了一頁頁情話,溫暖懇切,真摯濃烈,這是一個父親對孩子一遍遍訴說的情話!拔覑勰悖瑢氊!”是文中重復(fù)最多的句式。那么愛究竟是什么呢?繪本給出了答案:愛是守護,是等待,是慢慢放手,是撲通撲通的心跳,是彼此越來越像,是即使分離也會時刻想起……
這個繪本讓我們看到了愛的不同面貌,體會到了愛的不同含義。在這個故事里,帝企鵝以第一人稱的口吻娓娓道來,敘說了自己從出生到長大,最后也成為爸爸的過程,同時也敘說了帝企鵝爸爸養(yǎng)育、陪伴小帝企鵝長大的過程。這是個雙線故事,既是爸爸的故事,也是孩子成長的故事。結(jié)尾耐人尋味,當(dāng)小帝企鵝長大,自己也成為爸爸后,他做出和爸爸同樣的舉動,那就是在暴風(fēng)雪襲來的時候,彎下整個身體為孩子擋住風(fēng)雪。這里不僅呼應(yīng)了開頭,也給人一種生命輪回和生生不息的感覺!皭,就是把得到的愛傳遞出去!边@句話提升了整個文本的高度,將父子之愛演繹成了人類傳承的大愛。
再說說插圖,畫家運用的是大面積的水彩,以淡紫、鵝黃、淺藍為主,對應(yīng)小帝企鵝成長的三個階段。在孕育帝企鵝初期,畫家用偏冷的紫色調(diào)來表現(xiàn)寒冷的氣候和嚴(yán)酷的生
作家介紹
[韓] 金珠賢
作品有《為朋友朗讀的大猩猩》《尋找最好的書房》《讀書還是吃書》《狐貍的拌飯》《在哪里?在這里》等圖書。
其中,《為朋友朗讀的大猩猩》獲韓國創(chuàng)意圖畫書大賽首獎,《尋找最好的書房》獲韓國“創(chuàng)作與批評”原創(chuàng)□□文學(xué)大賽首獎。
畫家介紹
[韓] 千由宙
在韓國HILLS插畫學(xué)院學(xué)習(xí)繪本創(chuàng)作。圖書作品有《找回感受美好的心》《蝴蝶輕舞》,插畫作品有《我愛你,爸爸》《可以叫你媽媽嗎?》。