本書共分兩部分: 影視心理分析理論和經典影視作品賞析。主要內括: 影視作品特點與實用性分析 ; 影視作品的心理資源分析 ; 中小學生不同階段的心理發(fā)展特點 ; 影視賞析在教學中的應用研究 ; 影視心理在學展五大模塊中的應用等。
尚新華,鄭州市教育局教學研究室教研員,中小學正高級教師,天津師范大學教育碩士,擁有首批注冊心理咨詢師、國際生涯規(guī)劃師、正面管教家庭和學校雙證講師、國際鼓勵咨詢師等多個資質。深耕教育三十多年,主編中小學心理健康教育與生涯教育領域著作二十余種,文三十多篇,主持完成多項省級和委托課題。河南省基礎教育教學成果持有者,基礎教育教學成果獎持有者,獲得鄭州市拔尖人才、河南省優(yōu)秀教研員、全國教研員等稱號。
李軍,鄭州市O七高級中學心理輔導中心教師,中小學高級教師。鄭州市教育局心理健康教育學科教研中心組成員,鄭州市教育局關工委家庭教育專家團成員。擁有心理咨詢師資質。河南省骨、鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州市德育骨,鄭州市文明辦未成年人思想道德建設個人。
影視心理分析理論
第一章影視作品特點與實用性分析第二章影視作品的心理資源分析
經典第三章 中小學生不同階段的心理發(fā)展特點…第四章影視賞析在教學中的應用研究
第五章影視心理在學展五大模塊中的應用
經典影視作品賞析
理想篇
信念的力量
—電視劇《士兵突擊》賞析
堅毅是實現理想的品質
—電影《黃大年》賞析
讓青春夢想與祖國一起飛
——電影《我和我的祖國》賞析…
再弱小也會閃光
——電影《閃光少女》賞析目標未來
—電影《縫紉機樂隊》賞析有了理想,便有了戰(zhàn)勝挫折的勇氣——電影《飛馳人生》賞析
新時代中國青年的奮斗姿態(tài)
——電影《無問西東》賞析
相信自己,方能成就自己
——動畫電影《美動員》賞析
學,成就理想
——電影《嗝嗝老師》賞析
偶像與
—微電影《我要見梅西》賞析
心理篇
新環(huán)境新生活
——動畫電影《小門神》賞析
接納自己,自信面對未來
——電影《奇跡男孩》賞析·
用情緒掌控生活
——動畫電影《頭腦隊》賞析·
朋友伴我行
——電影《哈利·波特與魔法石》賞析·
找尋生命的意義
——紀錄片《生門》賞析·
“隨大流”是正確的選擇嗎?
——從電梯實驗看從眾效應的利與弊
不要用固定思維傷害他人
——動畫電影《破壞王》賞析
……
學/p>
生活篇
生涯規(guī)劃篇
參考文獻