部分教研片言

見(jiàn)微知著，“卷”里乾坤

—從年高考語(yǔ)文卷中釋放出來(lái)的備考信號(hào)新高考作文寫(xiě)好“情境”的重要性用《史記》充實(shí)教材，讀經(jīng)典壯骨塑魂

—傳統(tǒng)文化視角下統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材和《史記》整合教學(xué)的意義構(gòu)建《史記》材料作文序列，在備考中傳承文化整合傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)課程融合

——整合統(tǒng)編教材與《史記》相關(guān)篇行專題閱讀的幾點(diǎn)探索真實(shí)情境·巧妙設(shè)問(wèn)·探究實(shí)踐·有效評(píng)價(jià)

——在《史記》閱讀教學(xué)中探索“項(xiàng)目學(xué)關(guān)鍵因素關(guān)聯(lián)情境，分解概念，縱橫開(kāi)掘

▁—情境作文擬寫(xiě)分論點(diǎn)突破瓶頸的實(shí)例演示師在云端坐，生聚線上學(xué)

▁“高中語(yǔ)文線上作文錄播微課”探微

第二部分教培微言

所有逆襲都是有備而來(lái)

▁▁21屆高考逆襲之路點(diǎn)滴分享隊(duì)伍是帶出來(lái)的，工作是干出來(lái)的

▁▁18屆、21屆年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享閱讀是美的姿態(tài)

——新高考改革背景下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)

96 一個(gè)人走得更快，一群人走得更遠(yuǎn)

廣州市鐵一中學(xué)高三年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享

105格局成就高度

——新學(xué)年次教師大會(huì)談職業(yè)格局

115萬(wàn)紫千紅才是春

——和新教師談?wù)劙嗉?jí)管理中的個(gè)別生轉(zhuǎn)化

124行百里者半九十

——21屆高三一模后班級(jí)管理的幾點(diǎn)建議

129做一個(gè)對(duì)自己有要求的老師

第三部分教育真言

132班主任的“洗夫139借力而行，順勢(shì)而為

——淺談教育工作中的個(gè)別生教育

145小事卻要用心做

——15年7月5日鐵一集團(tuán)新教師入職培訓(xùn)

153擁有高雅興趣，刷新人生頁(yè)面

——班會(huì)課例

158賞識(shí)與批評(píng)齊下，激勵(lì)步共生161踢好臨門(mén)一腳

——淺析高考沖刺階段班主任工作的關(guān)鍵

1在無(wú)奈與欣慰中前行

——10屆高三教學(xué)故事

166如果我是家長(zhǎng)

——疫情線上學(xué)期間給家長(zhǎng)的一封信

171相逢是首歌

——21屆高三“盛夏離歌逐夢(mèng)前行”畢業(yè)典禮上的發(fā)言