本書作者認(rèn)為項(xiàng)目學(xué)習(xí)需要經(jīng)過三個階段: 設(shè)計(jì)、開發(fā)項(xiàng)目階段; 實(shí)施項(xiàng)目階段; 反思項(xiàng)目階段。而每個階段中又有很多小的階段以及具體的工作需要完成。本書就是圍繞每個階段需要完成的任務(wù)來構(gòu)建脈絡(luò)的, 論述了該如何在早期教育領(lǐng)域?qū)嵤╉?xiàng)目學(xué)習(xí), 內(nèi)容比較實(shí)用。全書以建構(gòu)主義理論為基本理念, 以學(xué)習(xí)者為中心來進(jìn)行實(shí)踐工作, 適合幼兒園一線教師閱讀。