本書從教學的視角逐課梳理統(tǒng)編語文教材五年級課文, 不求泛泛而談, 但求值得述說的述說, 帶有教學落地特質的解讀。本書能助推廣大一線的語文教師提高文本解讀及教學技能, 能顯著提高相應年級廣大教師對教材的把握理解能力, 并極大增強其學科核心素養(yǎng)。