作者認(rèn)為，在未來(lái)教育的新時(shí)代，學(xué)校教育的數(shù)字化、教學(xué)方式的變化、多樣化學(xué)習(xí)的空間重構(gòu)，既需要學(xué)校的引領(lǐng)，又要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展的規(guī)劃。多維協(xié)同，構(gòu)建智能化學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，將技術(shù)與教育深度結(jié)合。 書(shū)稿上海市長(zhǎng)寧區(qū)天山二中教學(xué)數(shù)字化探索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，分“學(xué)習(xí)資源重組”“學(xué)習(xí)方式變革”“學(xué)習(xí)空間重構(gòu)”三部分詳細(xì)介紹了學(xué)校是如何構(gòu)建博趣智慧課堂的。 最后一部分“課堂落點(diǎn)”介紹了各科教師在實(shí)際課堂教學(xué)中對(duì)數(shù)字化的思考。