《幼兒園課程研究叢書》由我社自主策劃，匯集了一系列幼兒園的優(yōu)秀理論和實踐成果，這些優(yōu)秀的成果對幼兒園課程研究有重要價值。

　　課程建設(shè)是日復(fù)一日的探索與思考，是一項系統(tǒng)工作的全面推進(jìn)。太平巷幼兒園一直在努力詮釋著課程建設(shè)的內(nèi)涵和進(jìn)程，讓兒童的好奇心、求知欲得到充分激發(fā)，讓兒童的主體得到充分顯現(xiàn)。

　　本書是太平巷幼兒園的課程研究成果，是其經(jīng)過多年實踐與研究的智慧結(jié)晶，來自于其對建構(gòu)主義、后現(xiàn)代課程觀、項目活動理論以及可持續(xù)發(fā)展教育理論等先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)和內(nèi)化。

　　本書從田野課程的理論基礎(chǔ)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、課程資源、課程實施、課程評價等方面進(jìn)行闡述，以豐富的理論知識、生動的教學(xué)案例展示、分享了 田野精神一種自然與真實、多樣與開放、生態(tài)與動態(tài)的融合，期望能帶給其他幼兒園以啟示和思考。

　　田野課程，有自然的氣息，也關(guān)注廣闊的世界，因此又超越了自然;有農(nóng)人做派，慢慢等待成長，接納差異和變化，又注重呼應(yīng)，超越單向的施力;有廣袤和宏大，又超越淺嘗即止，關(guān)注細(xì)節(jié)，努力深究和追尋。