《邏輯·語法·修辭(第2版)》遵循這一理念,把邏輯、語法與修辭三門學(xué)科合編在一起,讀者既能簡要了解三門學(xué)科的基本理論,又能在相互比照中悟其關(guān)聯(lián),諳其義理。通過揭示邏輯與語法、修辭之間的內(nèi)在聯(lián)系,了解邏輯在語言表達(dá)中的深層涵義及引領(lǐng)作用。《邏輯?語法?修辭(第2版)》敘述簡明、例證豐富,三科內(nèi)容,既可分讀,也可總覽。其中各章的思考與練習(xí)題及參考答案,可供讀者自測對照,辨析正誤,完成一定程度的基本訓(xùn)練。三科合一,簡明實用,且便于查閱,適用于有寫作及交際需求的各類人員,是一本應(yīng)用性案頭參考
人從“想”“說”和“寫”,是由思想深層到語義表層的轉(zhuǎn)換,把邏輯與語法和修辭一起把握,可以全面提升思維與語言表達(dá)的能力和水平。
李衍華,浙江鄞縣人。1956年于北京師范大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)后留校任教。現(xiàn)任中華女子學(xué)院教授,兼任中國邏輯與語言函授大學(xué)教授,北京市創(chuàng)新學(xué)會理事、研究員。中國新聞出版總署出版專業(yè)資格考試教材審定委員會委員。享受國務(wù)院特殊津貼。著有《形式邏輯自學(xué)讀本》、《生活中的邏輯學(xué)》、《說話與邏輯》、《咬文嚼字的邏輯》,主編有《普通邏輯學(xué)》、《邏輯病例分析》等。
邏輯編
第一章 緒論
第一節(jié) 什么是邏輯
一、“邏輯”一詞的由來及釋義
二、邏輯學(xué)的起源及發(fā)展概況
第二節(jié) 邏輯學(xué)研究什么
一、邏輯學(xué)的研究對象
二、邏輯學(xué)的性質(zhì)和作用
第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)邏輯學(xué)
一、了解學(xué)科特點,增強學(xué)習(xí)信心
二、循序漸進(jìn),講究學(xué)習(xí)方法
三、聯(lián)系實際,學(xué)以致用
思考與練習(xí)
第二章 概念
第一節(jié) 概念的概述
一、什么是概念
二、概念的特征
三、概念與語詞的關(guān)系
第二節(jié) 概念的種類及關(guān)系
一、概念的種類
二、概念間的關(guān)系
第三節(jié) 明確概念的邏輯方法
一、限制法
二、概括(擴大)法
四、劃分法
思考與練習(xí)
第三章 判斷
第一節(jié) 判斷的概述
一、什么是判斷
一、判斷的特征
三、判斷、命題與語句
四、判斷的種類
第二節(jié) 性質(zhì)判斷
一、什么是性質(zhì)判斷
一、性質(zhì)判斷的種類
三、如何斷定性質(zhì)判斷的真假
四、同一素材的AEIO判斷之間的真假推斷關(guān)系
五、性質(zhì)判斷中主、謂項的周延性
穴、如何運用性質(zhì)判斷
第三節(jié) 關(guān)系判斷
一、什么是關(guān)系判斷
二、關(guān)系的對稱性和傳遞性
三、如何運用關(guān)系判斷
第四節(jié) 模態(tài)判斷
一、什么是模態(tài)判斷
一、模態(tài)判斷的種類及其關(guān)系
三、如何運用模態(tài)判斷
第五節(jié) 規(guī)范判斷
一、什么是規(guī)范判斷
一、規(guī)范判斷的種類及其關(guān)系
三、如何運用規(guī)范判斷
第六節(jié) 聯(lián)言判斷
一、什么是聯(lián)言判斷
二、聯(lián)言判斷的真假判定
三、聯(lián)言判斷的語言形式及應(yīng)用
第七節(jié) 選言判斷
一、什么是選言判斷
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語法編
修辭編
附錄
例③中由“出身農(nóng)民、家境貧寒”不能必然推斷出“思想覺悟較高,為人儉樸”,這是不合邏輯的,因而這個推斷是沒有說服力的。
邏輯應(yīng)用的實際經(jīng)驗告訴我們,在對語言表達(dá)作邏輯分析時,還要注意語言表達(dá)的靈活性。如各種不同文體作品的語言特點、修辭格的運用、語言表達(dá)中的省略、習(xí)慣用法等,不能簡單套用邏輯規(guī)則去分析。
老舍的小說《駱駝祥子》中有一段說:“什么響動也沒有,只有天上的星伴著自己的心跳。”句中的“心跳”不是響動嗎?表面上看有矛盾,但這種矛盾言辭,通過一靜一動的對比描寫,更能映襯出此時此刻人物的心境。
李白的詩中常用夸張修辭手法,如詩句“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”(《秋浦歌》),雖然白發(fā)長到三千丈,不合事理,但頭發(fā)是可長長的,人也是可以因發(fā)愁而白了頭的,詩人借夸張寄托了太深的愁思,更加鮮明地表達(dá)了思想感情。
日常表述中有許多習(xí)慣用語。有反義的,如“好容易”(很不容易)、“好不熱鬧”(很熱鬧)、“救火”(滅火);有矛盾的,如“未婚妻”;有省略的,如“吃火鍋”(吃火鍋里的東西),“打掃衛(wèi)生”(打掃垃圾,做到衛(wèi)生)等。這些習(xí)慣用語,都是在長期使用中約定俗成,被大家公認(rèn)的。
邏輯的功能,不僅能幫助我們準(zhǔn)確表達(dá)思想和進(jìn)行交流,而且還有幫助我們進(jìn)行說理論證的功能。由邏輯論證而產(chǎn)生的說服力,是邏輯力量的表現(xiàn)。斯大林稱贊列寧演說的邏輯力量時說:“當(dāng)時使我佩服的是列寧演說中那種不可戰(zhàn)勝的邏輯力量,這種邏輯力量雖然有些枯燥,但是緊緊地抓住聽眾,一步一步地感動聽眾,然后就把聽眾俘虜?shù)靡粋不剩!雹
言論的邏輯力量,來自嚴(yán)密的邏輯推理。掌握邏輯推理和論證的規(guī)則和方法,可以有效地提高說理論辯的能力,避免論證中出現(xiàn)邏輯錯誤。例如,有人說,“某人一定做了虧心事,因為他臉紅了”,“某人一定會游泳,因為他是在河邊長大的”,“他一定很有錢,因為他出手大方”等,都是錯誤的論證。
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