本書(shū)主要是研究體育教師教研能力培養(yǎng)的內(nèi)容, 重從卓越體育教師教研能力的層次與結(jié)構(gòu)、教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理能力培養(yǎng)、教研系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與建構(gòu)能力培養(yǎng)、教研理念的樹(shù)立與更新能力培養(yǎng)、教研目的的設(shè)計(jì)與制定能力培養(yǎng)、教研方法的優(yōu)化與調(diào)適能力培養(yǎng)、教研過(guò)程的反思與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、教研形式的協(xié)同與跟進(jìn)能力培養(yǎng)、教研設(shè)計(jì)的實(shí)施與驗(yàn)證能力、教研風(fēng)格的創(chuàng)建與成型能力培養(yǎng)、教研藝術(shù)的形成與運(yùn)用能力的培養(yǎng)及教研策略的運(yùn)行與提升能力培養(yǎng)。文中從不同方面展開(kāi), 闡釋了適應(yīng)于卓越體育教師切實(shí)可行的內(nèi)容與方法, 通過(guò)對(duì)教師能力一系列的培養(yǎng)、整改與研發(fā)進(jìn)而提升教師質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)符合國(guó)家、社會(huì)、高校需求的高素質(zhì)人才, 從而為我國(guó)教育總目的服務(wù)。