普通話是現(xiàn)代漢民族重要的交際工具，同時也是國家法定的全國通用語言。本書立足國家通用語言傳播需求，以國家語言文字政策為依據(jù)，從普通話、普通話水平測試的基礎理論出發(fā)，通過對相關學科專業(yè)知識的系統(tǒng)講授和技能實訓，旨在提高高等院校未來以普通話為工作語言的相關專業(yè)學生所需的職業(yè)語言素養(yǎng)及技能。
本書強調理論學習和技能訓練有機結合，共分為上下兩篇：上篇結合語言學及應用語言、漢語言文字學等相關研究的最新成果，讓學習者全面掌握普通話、普通話水平測試的基礎理論。下篇圍繞學習者學習和使用普通話的重難點，以及參加普通話水平測試的常見失誤，進行有針對性的系統(tǒng)訓練。
本書可作為高等院校有學習和使用普通話需求的相關專業(yè)課程教材，也可作為從事普通話教學、普通話水平測試等工作人員的研讀材料，同時還可供關注國家通用語言傳播領域相關問題的讀者參考和使用。
周蕓 朱騰
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周蕓，教授，博士，普通話水平測試員，語言學及應用語言學、漢語言文字學、新聞與傳播學（新聞語言方向）、戲劇與影視學（播音與主持藝術方向）的碩士生導師，全國漢語國際教育碩士教指委第一屆委員，主要從事媒體新聞語言、語言國情調查、國家通用語言文字傳播等研究，主編省級“十二五”規(guī)劃教材《現(xiàn)代漢語導論》（北京大學出版社）（含校級精品課程《現(xiàn)代漢語》，主編師范生專業(yè)必修課程“普通話”教材《普通話等級訓練教程》（1-3版），于2012-2019年承擔教育部語用司、師范司和云南省教育廳的“國培計劃”—少數(shù)民族雙語教師普通話培訓項目，云南省教育廳、云南省語委的云南省“直過民族”脫貧攻堅國家通用語言文字普及推廣工程項目—少數(shù)民族雙語教師普通話培訓，以及云南師范大學科研處的邊遠貧困地區(qū)少數(shù)民族普通話應用能力培訓工作，全面覆蓋云南省16個州市近4000人，成效顯著，得到了業(yè)務主管部門的肯定。朱騰，講師，普通話水平測試員，主要從事媒體語言的教學及研究，參編省級“十二五“ 規(guī)劃教材及師范生專業(yè)必修課程“普通話”“教師語言”教材等4部。
上 篇
第一章?緒?論? ?3
???? 第一節(jié)?普通話? ?3
???? 第二節(jié)?普通話與現(xiàn)代漢語方言? ?11
???? 第三節(jié)?普通話水平測試? ?15
第二章?普通話水平測試中的字詞? ?23
???? 第一節(jié)?普通話字詞測試簡介? ?23
???? 第二節(jié)?普通話聲母發(fā)音難點解析? ?26
???? 第三節(jié)?普通話韻母發(fā)音難點解析? ?36
???? 第四節(jié)?普通話聲調發(fā)音難點解析? ?46
???? 第五節(jié)?普通話音變發(fā)音難點解析? ?52
第三章?普通話水平測試中的短文朗讀? ?59
???? 第一節(jié)?普通話短文朗讀測試簡介? ?59
???? 第二節(jié)?普通話短文朗讀測試常見失誤? ?60
第四章?普通話水平測試中的命題說話? ?70
???? 第一節(jié)?普通話命題說話測試簡介? ?70
???? 第二節(jié)?普通話命題說話測試常見失誤? ?73
下 篇
第五章?普通話水平測試單字訓練? ?85
???? 第一節(jié)?單字聲母分類辨讀? ?85
???? 第二節(jié)?單字韻母分類辨讀? ?106
???? 第三節(jié)?單字聲調分類辨讀 ? ?129
第六章?普通話水平測試詞語訓練? ?156
???? 第一節(jié)?詞語聲母分類辨讀? ?156
???? 第二節(jié)?詞語韻母分類辨讀? ?181
???? 第三節(jié)?詞語聲調分類辨讀? ?204
???? 第四節(jié)?詞語音變分類辨讀? ?251
第七章?普通話水平測試朗讀訓練? ?264
???? 第一節(jié)?文藝語體朗讀訓練? ?265
???? 第二節(jié)?實用語體朗讀訓練? ?274
第八章?普通話水平測試說話訓練? ?284
???? 第一節(jié)?敘述性話題訓練? ?284
???? 第二節(jié)?說明性話題訓練? ?290
???? 第三節(jié)?議論性話題訓練? ?296
第九章?普通話水平測試模擬訓練? ?303
參考文獻 ? ?313
后記? ?315
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