為貫徹落實(shí)立德樹人的教育理念，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，把做人做事的基本道理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求以及實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入各類課程教學(xué)之中，本書介紹了課程思政的概念，并針對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)設(shè)計(jì)了面向課程思政的教學(xué)案例。 全書共分為三部分: 部分（第1～3章）為課程思政指引，介紹課程思政的概念、指導(dǎo)綱要、名校戰(zhàn)略、課程實(shí)踐以及部分高校課程思政的建設(shè)方案與實(shí)施舉措；第二部分（第4～13章）為“計(jì)算機(jī)科學(xué)”課程思政案例，介紹了十個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)的課程思政案例，包括量子計(jì)算機(jī)、數(shù)字化、程序設(shè)計(jì)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和信息安全等內(nèi)容；第三部分（第14、15章）為“資訊科技”課程思政備賽案例，介紹了全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽（課程思政組）、廣東省首屆本科高校課程思政教學(xué)大賽的參賽規(guī)則，以“資訊科技”課程為例，展示了課程思政教學(xué)競(jìng)賽的準(zhǔn)備材料。本書的、三部分從教學(xué)的角度出發(fā)，梳理了計(jì)算機(jī)類課程思政的建設(shè)思路和實(shí)踐方法；第二部分基于基本知識(shí)點(diǎn)，面向?qū)嶋H應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從不同維度講解信息技術(shù)，并剖析其中的思政元素。 本書適合作為高等院校計(jì)算機(jī)類課程教師的課程思政參考書，也可供學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)、掌握信息技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展。