給家長的一封信

家長：

我是帶著問題寫信的，是為孩子的未來著想才與你溝通的。

請不要心存芥蒂，對孩子的未來憂慮多，才能不斷要求孩子努力；能看到孩子成長中存在的問題，才可一樣一樣地。這不是給你或孩子的打擊，讓孩步、健康發(fā)展是從發(fā)現(xiàn)問題開始。但如果這也不行，那也不能數(shù)落，可能會打擊孩子自信的，為避免這種情況，本人將對相關(guān)問行探討，尋找原因及對策。俗話說，十年樹木，樹人。孩子步是靠一點點的努力實現(xiàn)的，他在成長中出現(xiàn)偏差也是正常現(xiàn)象，糾正行了。

教育孩子，讓孩子健康成長是我們共同的目標，我們也是因為這個才走到一起的。人的成才需要一個漫長的過程，在孩子成長的規(guī)劃上，怎樣努力才更為科學，少走彎路，早日成才，多出成果是很多人在研究，也是我們需要考慮的課題，這是這封信的理由。

在家庭中成長與在學校中成長，只是形式有別，內(nèi)容有所不同，但這二者不是截然分開，而是一體的，這是理由。

孩子離開家庭，天長大，并不能說孩子成人了具有成年人那樣的思想、處事經(jīng)驗及人生閱歷。在許多情況下，這可能需要更長時間才能真正掌握，因而教育教學仍在繼續(xù)。

這封的目的是實現(xiàn)家庭與學校的配合，融為一體。一般說來，在健康的教育方式下，學校并不需要家長去指導(dǎo)孩子的作業(yè)，甚不需要監(jiān)督；學校也并不需要過多地干涉孩子的業(yè)余生活，這在指導(dǎo)孩子方面可以體現(xiàn)出來。

問題之一，孩子離開家庭入學校，也并不是說家庭的指導(dǎo)對孩子不再有影響力，恰恰相反，家庭始終對孩子的成長負著首要責任。

問題之二，參天大樹是從小樹苗成長起來的，但成長為我們所期望的人才卻有許多復(fù)雜因素。如何合理安排各成長要素，是一個復(fù)雜的過程，現(xiàn)在我們來探索這個過程。

作為一個過來人，如果仔細反思一下，我們大都沒有先知先覺，沒有感知未來的能力。在我們的成長歷程中，有許多的過失和遺憾，如何在孩子身上加以避免，你可能沒有充分考慮，或沒考慮周全。如何不讓孩子重犯我們的錯誤，現(xiàn)在我們也要考慮。

父母關(guān)心孩子的學，擔憂孩子的前途，與我們平時的努力并不矛盾，這也是需一步闡明的問題。即便你或孩子盡力了，如未能取得那么理想的成績，也不要一味責怪孩子，因為還有許多其他的因素。或者說，展現(xiàn)在眼前的具有可操作的努力容易看到，而背后的許多事情，如方卻需要一番考究。這僅靠努力還不夠，還要有一個科學的方法，一個始終遵循的教育體系，這是我想與你接下來探討的主要問題。