隨著時代的發(fā)展，思政課教學法也需要不斷創(chuàng)新。對話式教學法旨在改變傳統(tǒng)講授法的單一、單向、經(jīng)驗式弊端，協(xié)同發(fā)揮師生的主體性作用，實現(xiàn)教與學的統(tǒng)一，在潤物無聲中實現(xiàn)知識的入腦入心化行，讓學生堅定馬克思主義信仰并實現(xiàn)全面發(fā)展，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。本書圍繞高校思政課對話式教學法的核心要義、生成邏輯、價值意蘊、實踐路徑展開，上求對話之理，下索實踐之策，尋求課堂創(chuàng)生靈動，激發(fā)學生內(nèi)在力量，改變思政教學面貌，打造新時代高校思政“金課”。為了避免理論抽象之弊，本書提供了9個對話式教學案例，按照思路框架—展開對話—總結延伸的結構安排，對思政課程的重點難點領域展開了深入探討。