本書為**部社科司2021年度高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)課題高校思政課課堂有效教學(xué)行為研究（21SZK14277001)階段性成果，是課題組總結(jié)思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索思政課課堂教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以增強(qiáng)思想政治理論課之于青年學(xué)生的代入感、獲得感為目標(biāo)進(jìn)行研究的階段性成果。教學(xué)團(tuán)隊(duì)重在教學(xué)實(shí)用，以整體提升青年學(xué)生的政治素養(yǎng)為目標(biāo)，以提升青年學(xué)生的思政課學(xué)習(xí)主體性為著重點(diǎn)，進(jìn)行了思政課課堂教學(xué)方法與運(yùn)用的研究與編寫工作。本書通過對(duì)常用教學(xué)方法的已有研究和應(yīng)用現(xiàn)狀的梳理，力求使廣大思政課教師對(duì)當(dāng)前教學(xué)方法形成整體概念，并進(jìn)一步結(jié)合新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的新要求和學(xué)生的新特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，以期對(duì)高校思政課教師課堂教學(xué)和學(xué)生思政課的學(xué)習(xí)都能夠有所啟示。