一、微課慕課翻轉(zhuǎn)課堂的變革
如今，已進入數(shù)字社會，移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等技術(shù)已深入人們生活、工作的方方面面，給許多行業(yè)帶來顛覆性的變革，短視頻不僅給人們帶來娛樂，也成為學(xué)習(xí)知識的重要途徑。在學(xué)校的教育領(lǐng)域，教育信息化已成為目前教育發(fā)展的重點。
今天，我們要用互聯(lián)網(wǎng)的思維重塑教育模式、內(nèi)容、工具、方法、體系。翻轉(zhuǎn)課堂、慕課和微課程正是互聯(lián)網(wǎng)教育中的突出產(chǎn)物，這些新技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了機會。
翻轉(zhuǎn)課堂重新調(diào)整了課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間里，學(xué)生能夠更專注于主動的基于項目的學(xué)習(xí)；教師不再占用課堂的時間來講授信息(這些信息需要學(xué)生在課前完成自主學(xué)習(xí))，能有更多的時間與每個人交流。翻轉(zhuǎn)課堂徹底顛覆了傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和流程，并引發(fā)教師角色、課程模式、管理模式等一系列變革。
慕課是新近涌現(xiàn)出來的一種大規(guī)模在線開放課程，它將傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)課堂很好地融合在一起，學(xué)生可以來自世界各地，教師授課的方式在基于教材的同時會設(shè)計作業(yè)或考試的機制，這在國外的高等教育中應(yīng)用越來越廣泛。
基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂將慕課作為一種主要的資源框架來開展翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)慕課，包括觀看微課視頻、完成作業(yè)和進行課中的測評、討論、交流、展示、評價等活動。
二、編寫的動因
翻轉(zhuǎn)課堂和慕課的實施過程中，對于一個學(xué)習(xí)情境或一個知識點均會以微課為主要呈現(xiàn)方式，創(chuàng)設(shè)更多機會來讓學(xué)生自主觀看學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；課程教學(xué)中整合了微課，并作為創(chuàng)新課程教學(xué)方式的變革手段，同行間交流分享，促進教師教學(xué)水平的提高。
微課為創(chuàng)新課程教學(xué)模式提供基礎(chǔ)，但不是教學(xué)的全部，是提高課程教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。微課中濃縮了知識點，生動形象；提供了學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生對照學(xué)習(xí)；還可以添加測試練習(xí)，或者另外提供進階練習(xí)，讓學(xué)生檢驗學(xué)習(xí)效果，進行自我評價，同時發(fā)現(xiàn)問題，為后續(xù)的課堂交流做準備。
微課的設(shè)計制作需要一些技巧。首先要慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合學(xué)習(xí)的認知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果；根據(jù)知識點特點、學(xué)情等綜合因素選擇合適的微課類型，有助于提高微課的效果；構(gòu)建完整精練的教學(xué)過程，切入課題要新穎、迅速，講授知識點要鮮明，結(jié)尾要快捷，力求創(chuàng)新，亮點耀眼；制作實用的微課教學(xué)課件，充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實施提供形象的表達工具，能有效地突破教學(xué)難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實處。
鑒于微課應(yīng)用已逐步普及，而廣大中小學(xué)教師對于微課的制作并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，導(dǎo)致出現(xiàn)微課質(zhì)量不高、效果不好的情況，我們組織有豐富微課制作經(jīng)驗的一線教師、教研員編寫《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》，以更好地幫助中小學(xué)教師將高質(zhì)量的微課應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效率，從而取得更好的教學(xué)效果。
三、本次修訂
《微課/慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程》出版后，受到讀者肯定。我們這次組織優(yōu)秀教師對此書進修訂，修訂時主要做了以下幾方面的改進。
? 更新實例：更新了部分課件實例，使之緊密結(jié)合新課程、新教材內(nèi)容。
? 優(yōu)化內(nèi)容：補充一些新工具、新技巧的內(nèi)容，使其更切合微課制作所需。刪除了部分與微課/慕課無關(guān)的內(nèi)容。
? 完善體系：進一步精心修改完善內(nèi)容，使內(nèi)容的分布和知識點的詳略科學(xué)、有度。
? 增加練習(xí)：新增了各章節(jié)的單元小結(jié)和強化練習(xí)，幫助讀者梳理單元知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、本書特色
慕課與微課的全面應(yīng)用是現(xiàn)實，更會變成習(xí)慣。通過閱讀《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》，可以全面了解什么是翻轉(zhuǎn)課堂、慕課和微課及它們之間的復(fù)雜關(guān)系�！段⒄n慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》還詳細介紹了微課的設(shè)計及微課素材的獲取和處理，結(jié)合幾種常用的微課類型案例講解微課的具體制作過程、后期編輯處理方式，介紹了不同學(xué)科、工具微課制作的實例，使讀者能夠輕松地制作出可應(yīng)用于實際教學(xué)的微課。因此，《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》定位于所有想使用、制作微課的教師，在編寫時努力體現(xiàn)如下特色。
? 內(nèi)容實用：《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》所有實例均選自現(xiàn)行中小學(xué)教材，涉及中小學(xué)主要學(xué)科，內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)合理。每個實例都通過跟我學(xué)來實現(xiàn)輕松學(xué)習(xí)和掌握，其中包括多個階段框，將任務(wù)進一步細化成若干個小任務(wù)，降低了閱讀和理解的難度。
? 圖文并茂：在介紹具體操作步驟的過程中，語言簡潔，基本上每個步驟都配有對應(yīng)的插圖，用圖文來分解復(fù)雜的步驟。路徑式圖示引導(dǎo)，便于在翻閱圖書的同時上機操作。
? 提示技巧：《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》對讀者在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的疑問以小貼士和知識庫的形式進行了說明，以免讀者在學(xué)習(xí)過程中走彎路。
? 資源豐富：《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》所有實例微課都整理成配套資源，另外，還配有所需素材和獲獎微課等內(nèi)容，與書中知識緊密結(jié)合又相互補充，以達到學(xué)以致用的目的。
五、配套資源
《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》提供了制作書中實例所用的素材，并提供了實例的源程序及制作完成的完整課件、微課和錄制源文件，方便讀者進行練習(xí)。讀者對這些課件稍加修改就可以在實際教學(xué)中使用，也可以以這些微課實例為模板稍做修改，舉一反三，制作出更多、更實用的微課。同時，從微課大賽中遴選了部分優(yōu)秀的獲獎微課以饗讀者，供制作微課時參考。

六、編寫人員
參與《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》編寫的作者有省級教研人員，以及微課制作獲獎教師，他們不僅有微課制作方面的研究，還具有較為豐富的圖書編寫經(jīng)驗。
《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》由方其桂擔(dān)任主編并統(tǒng)稿，林文明、周虹擔(dān)任副主編，林文明編寫第3、5、6、8章，王麗娟編寫第1章，蔣豐編寫第2章，王元生編寫第4章，劉斌編寫第7章，隨書資源由方其桂整理制作，安徽廣播電視臺周虹負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。參加《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》編寫的還有張青、梁祥、唐小華、宣國慶、殷小慶、夏蘭、黎恒、蘇婷、汪華、江浩、何源、劉蓓、張小龍、趙家春、趙青松等，感謝提供課件、微課的作者：王云莉、諶祥波、操蘭珍、汪仕月、高翔、李俊、董旺玲、花錦、岑敏、陳志軍、駱倩、石蕾、鄭立強等。
雖然我們有著十多年撰寫計算機圖書的經(jīng)驗，并盡力認真構(gòu)思驗證和反復(fù)審核修改，但書中難免有一些瑕疵。我們深知一本圖書的好壞，需要廣大讀者去檢驗評說，在此我們衷心希望您對《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程(第2版) (微課版)》提出寶貴的意見和建議。讀者在學(xué)習(xí)使用過程中，對同樣實例的制作，可能會有更好的制作方法，也可能對書中某些實例的制作方法的科學(xué)性和實用性存有質(zhì)疑，敬請讀者批評指導(dǎo)。我們的電子郵箱為ahjks2010@163.com，我們的網(wǎng)站為http://www.ahjks.cn/，圖書服務(wù)電子郵箱為476371891@qq.com。

方其桂
2023年3月