《影視藝術欣賞》包括六章內(nèi)容:影視藝術概述;影視藝術簡史;影視藝術的語言;影視藝術作品片種和樣式;影視藝術風格的鑒賞;當代影視藝術的新模式。本書將講述了不同時期、不同類型的影視作品所蘊含的思想意義和藝術成就,*大限度地從影片中挖掘審美經(jīng)驗,尤其加入了當代影視藝術的特征分析,使得全書更具現(xiàn)實性和實用性。國內(nèi)外的同類書籍主要存在的三個問題:一是教材內(nèi)容較為單一,主要傾向于電影藝術,較少涉及其他種類的影視作品。二是內(nèi)容缺乏趣味性,以介紹影視藝術常識為主,很難提高學生的學習興趣以及加深學生對知識點的理解。三是教材中的案例缺乏當代性,使用的電影體現(xiàn)出了歷史性,但缺少當代電影的案例分析,未體現(xiàn)出一定的現(xiàn)實價值與傳承意義。
當前中國影視學科創(chuàng)新發(fā)展身處新全球化格局,面臨融合發(fā)展潮流,其肩負的國家需求、行業(yè)需求和自身需求也越發(fā)清晰。在新文科建設背景下,中國影視學科不斷提升學科的人才培養(yǎng)、學術研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等方面,為此,影視欣賞作為影視類專業(yè)的基礎課程,需要開拓新思路、樹立新理念,積極推進學科的特色發(fā)展、高質量發(fā)展、傳承與創(chuàng)新。影視藝術是一種綜合性藝術形式。它的畫面、聲音和敘事構成了影視學藝術的基礎語言。隨著數(shù)字技術的興起和互聯(lián)網(wǎng)思維的全面滲透,今天的影視藝術呈現(xiàn)出新的生態(tài)特征。對于影視從數(shù)字技術革新時代的角度進行審美價值的再確認,也是本書進行分析和探討的重要意義之一?v觀當下影視學界中關于影視欣賞的著作,從當代的角度對影片進行考察的并不多見。目前市面上的同類教材,或內(nèi)容相對單一,或缺乏對當代電影的藝術分析,或缺少專業(yè)針對性和應用價值。因此學生的理論學習容易與現(xiàn)實脫節(jié),如何使影視藝術欣賞適應社會的變化和發(fā)展,使新觀念融入到教學中,這是教學的一個難點。因此本書在內(nèi)容上兼具歷史性和當代性,不僅要對影視作品的藝術手法和蘊含的思想進行剖析,還要對當下影片數(shù)字技術處理方面的各種元素和特點,以及與社會歷史文化語境之間的傳承關系作系統(tǒng)分析。探索、總結當代影片發(fā)展過程中的經(jīng)驗,并且給予未來發(fā)展一定的啟示,是影視藝術欣賞研究的重要價值之一。書中理論結合典型案例,學習影片的美學理念與藝術手法,以提高學生的審美能力,以及獲得專業(yè)而準確的視聽體驗和理解能力,豐富對人類的發(fā)展與文化、文明的歷程和社會發(fā)展的總體認識。本書學科交叉性強,高等院校、高職院校設計類學科如數(shù)字媒體藝術專業(yè)、影視專業(yè)、動漫專業(yè)、視覺傳達專業(yè)、廣告設計專業(yè)近幾年均開設了《電影藝術賞析》、《影視欣賞》、《電影美學》、等與影視和廣告相關的基礎課程,均可使用這本教材,本書還適用于培訓學校作為相關課程的教材使用,也可供影視藝術愛好者學習使用。重點在于引導和啟發(fā)讀者的設計美感,使讀者由淺入深、由易到難,提升審美情趣及影片設計能力,真正實現(xiàn)優(yōu)質影片的創(chuàng)意設計。
前 言 當前中國影視學科創(chuàng)新發(fā)展身處新全球化格局,面臨融合發(fā)展潮流,其肩負的國家需求、行業(yè)需求和自身需求也越發(fā)清晰。在新文科建設背景下,中國影視學科不斷提升學科的人才培養(yǎng)、學術研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等方面,為此,影視欣賞作為影視類專業(yè)的基礎課程,需要開拓新思路、樹立新理念,積極推進學科的特色發(fā)展、高質量發(fā)展、傳承與創(chuàng)新。 影視藝術是一種綜合性藝術形式。它的畫面、聲音和敘事構成了影視學藝術的基礎語言。隨著數(shù)字技術的興起和互聯(lián)網(wǎng)思維的全面滲透,今天的影視藝術呈現(xiàn)出新的生態(tài)特征。對于影視從數(shù)字技術革新時代的角度進行審美價值的再確認,也是本書進行分析和探討的重要意義之一。 全書分為理論和鑒賞部分。理論部分主要講述影視欣賞的相關基本理論,包括影視藝術的特性、影視藝術的發(fā)展歷史、影視藝術的欣賞方法,力求給讀者提供影視鑒賞的*專業(yè)知識。鑒賞部分融合影視的歷史背景,有針對性地選取了古今中外在藝術上有特色、有創(chuàng)新,在題材內(nèi)容上有鑒賞價值且思想進步的影視劇加以鑒賞。本書在內(nèi)容上兼具歷史性和當代性,不僅要對影視作品的藝術手法和蘊含的思想進行剖析,還要對當下影片數(shù)字技術處理方面的各種元素和特點,以及與社會歷史文化語境之間的傳承關系做系統(tǒng)分析。探索、總結當代影片發(fā)展過程中的經(jīng)驗,并且給予未來發(fā)展一定的啟示,是影視藝術欣賞研究的重要價值之一。書中理論結合典型案例,學習影片的美學理念與藝術手法,以提高學生的審美能力,以及獲得專業(yè)而準確的視聽體驗和理解能力,豐富對人類的發(fā)展與文化、文明的歷程和社會發(fā)展的總體認識。 本書學科交叉性強,高等院校設計類學科如數(shù)字媒體藝術專業(yè)、影視專業(yè)、動漫專業(yè)、視覺傳達專業(yè)、廣告設計專業(yè)近幾年均開設了電影藝術賞析影視欣賞電影美學等與影視和廣告相關的基礎課程,均可使用這本教材,本書還適合培訓學校作為相關課程的教材使用,也可供影視藝術愛好者學習使用。本書重點在于引導和啟發(fā)讀者的設計美感,使讀者由淺入深、由易到難,提升審美情趣及影片設計能力,真正實現(xiàn)優(yōu)質影片的創(chuàng)意設計。 *后,衷心感謝武漢東湖學院李紅冉老師、韋思哲老師、李韋一老師、袁江潔老師,湖北省社會科學院劉婕、馬黎圓等參與本書的編寫。同時,還要感謝武漢東湖學院傳媒與藝術設計學院劉慧院長對本書的關心與支持,以及華中科技大學出版社彭中軍編輯對本教材的策劃。沒有他們就不會有本書的面世,再次向他們的辛苦勞動表示誠摯的謝意!本書大量參考并借鑒了國內(nèi)外學者諸多的研究成果,個別地方未能一一標明,借此向各位專家學者深表謝意。由于時間的倉促與本人經(jīng)驗、水平的不足,書中可能出現(xiàn)紕漏,敬請各位讀者批評指正。武漢東湖學院李文馨
李文馨,女,副教授,武漢東湖學院專任教師。畢業(yè)于武漢大學城市設計學院美術學專業(yè),碩士研究生學歷。2013年10月至2014年9月就職于湖北電視臺,從事后期編輯工作。2015年9月到東湖學院任教,現(xiàn)任武漢東湖學院傳媒與藝術設計學院數(shù)字媒體藝術專業(yè)教師。帶領我校微電影團隊參與多個專業(yè)大賽,并獲得了多項大獎。
第一章 影視藝術概述 /1
1.1 影視藝術的文化特征 /2
1.2 影視藝術的藝術特征 /8
1.3 影視藝術的社會影響 /16
第二章 影視藝術發(fā)展簡史 /21
2.1 電影的發(fā)明(18291895年) /22
2.2 早期電影(18951907年) /24
2.3 默片時期(19081926年) /27
2.4 經(jīng)典電影時期(19261946年) /30
2.5 戰(zhàn)后現(xiàn)代電影時期(19461978年) /33
2.6 當代電影(1979年至今) /38
第三章 影視藝術的語言 /43
3.1 畫面語言 /44
3.2 聲音語言 /50
3.3 鏡頭語言 /52
3.4 剪輯語言 /61
第四章 影視藝術欣賞的特點與方法 /65
4.1 影視藝術欣賞的含義與性質 /66
4.2 影視藝術欣賞的作用與功能 /68
4.3 影視藝術欣賞的方法 /70
4.4 電影與電視藝術的審美差異性 /74
第五章 影視藝術作品的內(nèi)容與元素 /75
5.1 影視作品的內(nèi)容 /76
5.2 影視影像藝術 /86
5.3 影視聲音藝術 /93
5.4 影視表演藝術 /97
5.5 影視導演藝術 /98
第六章 影視藝術作品的片種和樣式 /103
6.1 故事片 /104
6.2 科教片 /109
6.3 紀錄片 /110
6.4 美術片 /114
第七章 影視佳作欣賞 /119
7.1 中國影視作品欣賞 /120
7.2 外國影視作品欣賞 /129
參考文獻 /141