這本書，第一章是中學(xué)歷史科目的教學(xué)話題，主要是教學(xué)新法探索，歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，觀點正確，條理清晰，體系完整，對歷史教學(xué)大有啟發(fā)、裨益良多。第二章是創(chuàng)新設(shè)計與反思，田俊蘭以豐富的教學(xué)經(jīng)驗、淵博的歷史學(xué)識，對課堂教學(xué)、微課教學(xué)進行創(chuàng)造性設(shè)計，使學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到張揚和提升，對當(dāng)前中學(xué)歷史教學(xué)具有重要的指導(dǎo)性和啟發(fā)性。第三、四、五章都是作者教育教學(xué)實踐的探索及外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)和心靈話語。
田俊蘭 女,大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，貴州省級骨干教師，銅仁市級名師，松桃苗族自治縣縣管專家，學(xué)校原分管教育教學(xué)副校長，省市縣級歷史優(yōu)質(zhì)課、微課評選活動評委。先后獲得 松江名師先進教育工作管理者等省市縣級表彰。參加優(yōu)質(zhì)課競賽、微課評選、論文評選等競賽活動獲省市級一、二等獎，多次主持參與市縣級課題研究，具有較強的教育教學(xué)科研能力。2018年12月入選貴州省微課應(yīng)用活動第一批省級評審專家，2021年3月入選貴州省教育信息化專家?guī)斐蓡T。
第一篇教育教學(xué)實踐與研究
第一節(jié)運用交互式電子白板打造歷史高效課堂
第二節(jié)運用地方史料滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育
第三節(jié)淺談?wù)剼v史教學(xué)中的史料教學(xué)
第四節(jié)把科學(xué)思維方法導(dǎo)入歷史教學(xué)的嘗試
第五節(jié)初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的策略研究
第六節(jié)論直觀教具與歷史教學(xué)
第七節(jié)淺談推行洋思教學(xué)模式提升我校教育教學(xué)質(zhì)量
的嘗試
第八節(jié)新課標理念下的歷史課堂教學(xué)藝術(shù)美
第九節(jié)圖片史料在初中歷史課堂教學(xué)中的有效運用
第二篇創(chuàng)新設(shè)計與反思
第一節(jié)《電氣時代的到來》教學(xué)設(shè)計
第二節(jié)《電氣時代的到來》教學(xué)反思
第三節(jié)《建設(shè)中國特色社會主義》專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
第四節(jié)《建設(shè)中國特色社會主義》專題復(fù)習(xí)教學(xué)反思
第五節(jié)《資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大》專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
第六節(jié)《明朝的對外關(guān)系》教學(xué)設(shè)計
第七節(jié)《明朝的對外關(guān)系》教學(xué)反思
第八節(jié)《文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計
第九節(jié)《百家爭鳴》微課教學(xué)設(shè)計
第十節(jié)《百日維新》微課教學(xué)設(shè)計
第十一節(jié)《電的應(yīng)用》微課教學(xué)設(shè)計
第十二節(jié)《鞏固統(tǒng)一的措施》微課教學(xué)設(shè)計
第三篇課題研究
第一節(jié)初中歷史與社會學(xué)科圖片史料教學(xué)的實踐研究
第二節(jié)運用交互式電子白板打造初中歷史高效課堂的實踐
研究
第四篇市級名教師工作
第一節(jié)同課異構(gòu)名師引領(lǐng)促教師成長
銅仁市級名教師田俊蘭工作室教學(xué)研討活動
第二節(jié)運用交互式電子白板展示初中歷史課堂精彩
銅仁市級名教師田俊蘭工作室教學(xué)研討活動
第五篇培訓(xùn)讀書學(xué)習(xí)心得體會及匯報材料
第一節(jié)《洋思教改深水區(qū)》讀書心得
第二節(jié)赴深圳參加全國中小學(xué)校本教研實施策略與教師專業(yè)
發(fā)展研討會學(xué)習(xí)匯報材料
第三節(jié)赴蘇州參加信息化管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得
體會
第四節(jié)國培計劃（2019）中西部項目
易地扶貧搬遷安置點中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會
第五節(jié)松桃苗族自治縣2018年寒假中小學(xué)校長及后備干部培訓(xùn)
學(xué)習(xí)匯報材料
第六節(jié)國培計劃（2017）中西部項目
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