高校“工程圖學(xué)”課程的教學(xué)曾經(jīng)是在圖板上進(jìn)行的，這明顯與社會(huì)發(fā)展大大脫節(jié)。隨著2000年甩圖板工程的實(shí)施，高�！肮こ虉D學(xué)”課程教學(xué)改革同步深入，老師們的教學(xué)任務(wù)就是要培養(yǎng)既掌握?qǐng)D學(xué)理論，又能熟練利用計(jì)算機(jī)繪圖的現(xiàn)代人才。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使傳統(tǒng)設(shè)計(jì)脫離圖板成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)今，如果一個(gè)設(shè)計(jì)師不會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)繪制圖樣，簡(jiǎn)直是一件不可想象的事情。當(dāng)然他們使用的繪圖工具軟件也多種多樣，但從社會(huì)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，他們之中的絕大部分已經(jīng)習(xí)慣使用一種強(qiáng)大的繪圖軟件——AutoCAD，它的主要用途就是繪制工程圖樣，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于機(jī)械、電子、服裝、建筑等領(lǐng)域。
隨著產(chǎn)品的不斷升級(jí)，AutoCAD在快速創(chuàng)建圖形、輕松共享設(shè)計(jì)資源和高效實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理等方面，功能得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。本書(shū)采用AutoCAD 2022版本進(jìn)行講解，它擴(kuò)展了AutoCAD以前版本的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在用戶(hù)界面、性能、操作、用戶(hù)定制、協(xié)同設(shè)計(jì)、圖形管理、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理等方面得到進(jìn)一步增強(qiáng)，并且定制了符合我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的樣板圖、字體和標(biāo)注樣式等，更加便于設(shè)計(jì)人員使用該軟件進(jìn)行相關(guān)工作。
本書(shū)內(nèi)容豐富，包括計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)概述、AutoCAD概述、AutoCAD繪圖基礎(chǔ)、繪制二維圖形、規(guī)劃與管理圖層、修改二維圖形、文字與表格、尺寸標(biāo)注、塊與外部參照、高效繪圖工具、平面圖形繪制、軸測(cè)圖繪制、布局與打印出圖、三維實(shí)體造型、圖紙集等內(nèi)容，力求讓學(xué)生系統(tǒng)而全面地掌握利用AutoCAD進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖的知識(shí)與技能。本書(shū)側(cè)重于機(jī)械圖樣繪制，書(shū)中圖樣大都來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際。同時(shí)，根據(jù)編者長(zhǎng)期從事CAD教學(xué)和研究的體會(huì)，本書(shū)以“提示”內(nèi)容總結(jié)、補(bǔ)充了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。
本書(shū)設(shè)有“思政拓展”模塊，以二維碼的形式引入“科普之窗”“信物百年”“大國(guó)工匠”等內(nèi)容，將黨的二十大精神融入其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)繪圖”課程知識(shí)之余，了解天河三號(hào)、天鯤號(hào)等中國(guó)創(chuàng)造的輝煌成就，熟悉工程中真實(shí)的氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐、水輪發(fā)電機(jī)組等零部件，體會(huì)大國(guó)工匠的精神和品質(zhì)，通過(guò)推動(dòng)煤電清潔化利用的技術(shù)圖紙、萬(wàn)噸水壓機(jī)工程圖等理解工程圖樣的重要價(jià)值，樹(shù)立學(xué)生的科技自立自強(qiáng)意識(shí)，助力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。
本書(shū)配套電子課件，歡迎選用本書(shū)的教師向主編發(fā)送郵件（電子郵箱：gdz_zero@126�眂om）索取。本書(shū)配套部分例題和練習(xí)題的圖形源文件，歡迎使用本書(shū)的同學(xué)和一般讀者到機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)的本書(shū)詳情頁(yè)下載。殷切希望這些配套資源對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助！
本書(shū)由管殿柱（青島大學(xué)）任主編，臧艷紅（煙臺(tái)大學(xué)）、劉慧（青島大學(xué)）任副主編，參加編寫(xiě)工作的還有劉高照、管玥、馮玉勇、宋新城、李文秋。
由于編者水平有限，書(shū)中難免存在錯(cuò)誤和不足之處，衷心希望讀者批評(píng)指正。