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中學(xué)化學(xué)研究性教學(xué)實(shí)踐 讀者對象:本書適用于高等院校相關(guān)化學(xué)教育專業(yè)教師及學(xué)生;學(xué)科教學(xué)(化學(xué))研究生
本書以“教育理論-教材分析-設(shè)計與實(shí)施-反思與建議”的內(nèi)在邏輯主線將元素周期律、物質(zhì)的量、化學(xué)鍵、元素化合物、金屬鈉、乙烯、乙醇、甲烷、化學(xué)能與電能、化學(xué)反應(yīng)速率等中學(xué)化學(xué)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行研究性教學(xué)的設(shè)計及實(shí)踐。
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